圖I表示細(xì)胞呼吸過程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交接相對(duì)值的情況,圖3表示氧濃度對(duì)呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程

B．圖2中在氧濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過圖1所示過程②產(chǎn)生CO2和H2O

C．圖3中的C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時(shí)一致

D．圖3能表示氧濃度對(duì)人體呼吸速率的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體中一般還有基粒

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南五校高三上第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米中賴氨酸的含量較低，原因是賴氨酸合成過程中，天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細(xì)胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響。為此，有人提出，將天冬氨酸激酶第352位蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶第104位天冬氨酸變成異亮氨酸，使玉米葉片和種子游離的賴氨酸分別提高5倍和2倍。請(qǐng)回答：

（1）上述材料中，賴氨酸的高產(chǎn)，是通過蛋白質(zhì)工程來實(shí)現(xiàn)的，它通過基因修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造后形成的。除此外，還可通過 育種，獲得賴氨酸的高產(chǎn)，它是在 等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)因素下改變基因的堿基對(duì)排列順序，經(jīng)選育而得。

（2）在基因改造時(shí)，需要用到2種工具酶。其中一種酶，如：E•coli DNA連接酶，T4DNA連接酶，后者可以縫合雙鏈DNA片段的 末端。除工具酶外，還需要的工具有 。

（3）將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí)，常用 法，它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同。導(dǎo)入目的基因后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，還需要進(jìn)行檢測(cè)與鑒定，檢測(cè)對(duì)象有 （填一種合理的對(duì)象）。有時(shí)還要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定。

（4）進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞，通過 技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株。有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉傳播，會(huì)使周圍植物受到基因污染，為此，他們建議導(dǎo)入的目的基因需整合在受體的 上，而不是染色體。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一健康男于冬泳時(shí),其機(jī)體發(fā)生的相關(guān)反應(yīng)的敘述中,正確的是?

A．分泌的甲狀腺激素減少

B．皮膚產(chǎn)生冷覺,皮膚血管收縮

C．皮膚起“雞皮疙瘩”不需要大腦皮層參與

D．體溫維持相對(duì)恒定不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第一次周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種

B．只有位于染色體上的基因才遵循孟德爾遺傳定律

C．原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA,真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA

D．煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)說明病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三八月第一周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能夠?qū)Ｒ环只癁樾呐K組織細(xì)胞的干細(xì)胞EiP，有望能夠修復(fù)受損的心臟組織。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）這種干細(xì)胞EiP很可能 （填“是”或“不是”）胚胎干細(xì)胞。利用干細(xì)胞EiP （填“能”或者“不能”）修復(fù)心臟病患者受損部位的過程。科學(xué)家設(shè)想還可以對(duì)干細(xì)胞EiP進(jìn)行基因改造，將外源基因?qū)敫杉?xì)胞EiP常用的方法是 法。

（2）體外培養(yǎng)干細(xì)胞EiP能否獲得心臟器官？ （填“能”或者“不能”）。原因是

。將干細(xì)胞EiP在含有特定的 因子的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，在注入受損的心臟組織中，可以促進(jìn)干細(xì)胞EiP的分化。

（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行干細(xì)胞EiP培養(yǎng)時(shí)，通常要加入 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三八月第一周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變與基因頻率的說法正確是

A．生物只有在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才會(huì)發(fā)生基因突變

B．體細(xì)胞的基因突變可通過無性繁殖傳給下一代

C．細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變、基因突變的方向是由環(huán)境決定的

D．利用生長素的兩重性原理制成的除草劑不會(huì)導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點(diǎn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細(xì)胞有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是（ ）

A．圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì)

B．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個(gè)體的遺傳性狀一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，番茄葉片被害蟲損傷后，葉上的細(xì)胞壁釋放出一種類激素因子，這種物質(zhì)通過細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上，啟動(dòng)了蛋白酶抑制劑基因，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對(duì)付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會(huì)因無法消化食物而被殺死。人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩祝層衩撰@得與番茄相似的抗蟲性狀，以對(duì)付異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）。

試分析回答下列問題：

（1）番茄的蛋白酶抑制劑是在莖葉細(xì)胞的___________處合成的。

（2）番茄受害蟲侵襲后，能及時(shí)做出一系列反應(yīng)，最終殺死害蟲，保護(hù)自身安全，這說明植物也具有_______。

（3）將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)人玉米內(nèi)，使玉米形成新的性狀，從可遺傳的變異來源上看這種變異屬于_________________。

（4）試寫出蛋白酶抑制劑的基因表達(dá)過程：

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