下列實(shí)驗(yàn)中,既需要使用顯微鏡又需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色的是
A.檢測(cè)生物組織中糖類和蛋白質(zhì) |
B.制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片 |
C.光合色素的提取和分離 |
D.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.如圖是某生物生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該生理活動(dòng)若以A鏈為模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活是 ,需要 酶和聚合酶,圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為 。
(2)該生理活動(dòng)若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)過(guò)程中,理論上最多需要 種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸 種氨基酸。
(3)如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是( )
①在人體不同細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中,不可能發(fā)生d、e過(guò)程
③逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
同位素示蹤法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常應(yīng)用的一項(xiàng)重要方法,它可以研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化 合物的來(lái)源、組成、分布和去向等,進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如3H、14C、15N、18O、32P、35S、131I等。下列關(guān)于同位素示蹤法的敘述錯(cuò)誤的是
A.將用14N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖一代,若子代大腸桿菌的DNA分子中既有14N,又有15N,則可說(shuō)明DNA的半保留復(fù)制
B.將洋蔥根尖培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,經(jīng)過(guò)一次分裂,子代細(xì)胞中的放射性會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中
C.用DNA探針進(jìn)行基因鑒定時(shí),如果待測(cè)DNA是雙鏈,則需要采用加熱的方法使其形成單鏈,才可用于檢測(cè)。
D.由噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可知,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,而不是噬菌體的蛋白質(zhì),進(jìn)而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.如圖是某生物生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該生理活動(dòng)若以A鏈為模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活是 ,需要 酶和聚合酶,圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為 。
(2)該生理活動(dòng)若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)過(guò)程中,理論上最多需要 種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸 種氨基酸。
(3)如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是( )
①在人體不同細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中,不可能發(fā)生d、e過(guò)程
③逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是 ;實(shí)驗(yàn)最后一步在實(shí)驗(yàn)中起 作用;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。
(2)圖中的多糖肯定不可能來(lái)自S型細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu): 。
①染色體 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞壁 ④核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在光合作用研究過(guò)程中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí),分別判斷:在人們對(duì)光合作用的
認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí),用式子來(lái)表示光合作用。
此時(shí)希爾(R.Hill)從細(xì)胞中分離出葉綠體,并發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有CO2時(shí)給予葉綠體光照,就能放出O2,同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是:
H2O+氧化態(tài)電子受體還原態(tài)電子受體+1/2O2
在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上,Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體,不供給CO2時(shí),既積累NADPH也積累ATP;進(jìn)一步撤去光照,供給CO2,發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗,并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生。
下列選項(xiàng)中除哪項(xiàng)外,都是希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用方面的新認(rèn)識(shí)?
A.光合作用釋放的O2來(lái)自H2O而不是CO2
B.H2O被裂解后產(chǎn)生了電子和氫離子,并最后傳遞給NADP+
C.希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是兩個(gè)可以區(qū)分開(kāi)來(lái)的過(guò)程
D.光合作用需要光的過(guò)程為CO2合成有機(jī)物過(guò)程提供還原劑NADPH和ATP
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