【題目】下圖表示某科研小組測定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及不同溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析回答問題：

（1）其他條件不變，葉片從無光到剛接受光照處理時，葉肉細(xì)胞C5的含量會_______。由圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為________，總光合速率可表示為________。

（2）恒定在上述______℃溫度下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片増重最多，増重了_____mg。

【答案】増加XY+2X1430

【解析】

據(jù)圖左圖中：無光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量，即X代表呼吸速率；光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量，即Y+X代表凈光合速率、Y+2X代表實(shí)際光合速率。右圖中：在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)。植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段中的三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量。

（1）葉片由無光到剛接受光照，細(xì)胞中ATP和[H]含量增加，三碳化合物的還原增加，產(chǎn)生的五碳化合物增多，二氧化碳的固定基本不變，消耗的五碳化合物基本不變，所以五碳化合物的總量是增加的，從圖一分析可知，無光處理1h葉片重量減少的量表示呼吸作用消耗的有機(jī)物的量，該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h，光照處理1h重量增加的量表示凈光合作用積累的有機(jī)物的量，即X+Y代表凈光合速率、Y+2X代表實(shí)際光合速率。

（2）在圖一所示實(shí)驗(yàn)中，若先給予10小時光照，后10小時黑暗處理，若該植物葉片增重最多，則凈光合速率-呼吸速率的差值最大，而X代表呼吸速率，Y+X代表凈光合速率，則要求Y最大時，即溫度14℃．該溫度下，每小時的凈光合速率=Y+X=3+2=5mg，因此該植物葉片增重5×10-2×10=30mg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某 DNA 片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c 表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU— 丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）

（1）完成遺傳信息表達(dá)的是___________________（填字母）過程；a過程所需的酶主要有________________（答出兩種）。

（2）由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是_________________。

（3）該 DNA 片段中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為___________________ 個，如該 DNA 片段連續(xù)進(jìn) 行復(fù)制，則第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為________________________個。

（4）1978 年，美國科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中，通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜 帶的遺傳信息，說明生物共用一套________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器。以下敘述中正確的是 （ ）

A. ①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B. ②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C. ②處進(jìn)行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象

D. ①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳的核心概念的表述中，正確的是

A. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 孟德爾的遺傳規(guī)律就是遺傳性狀的傳遞規(guī)律，故最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1

C. 孟德爾設(shè)計(jì)的測交實(shí)驗(yàn)，是對其假說的演繹，對測交實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，是對其假說的驗(yàn)證。

D. 中有四對等位基因，其中Aa與Dd不遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯誤的是( )

A. ①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一

B. 春運(yùn)期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了正常的⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動物生殖器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，G表示該過程中染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖分析該動物性別為____性，該生殖器官名稱是_____，圖中C細(xì)胞叫做____細(xì)胞。

（2）細(xì)胞圖像D~A屬于____分裂，判斷的理由是_____。

（3）寫出圖中一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型是____，一個D細(xì)胞經(jīng)E細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型是____。

（4）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離、a和a的分離分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的____、____階段（用數(shù)字表示）。

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【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答:

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_______型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最少的是____________。若調(diào)查烏鴉的種群密度，用________法。

（2）圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈，其中次級消費(fèi)者是__________；鷹處于________個營養(yǎng)級。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是___________。

（4）生長在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給植物。

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【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請分析回答：

（1）在基因工程的操作程序中，基因工程的核心是___________。

（2）一個目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和______、______、______。

（3）一般將受精卵作為目的基因的受體，將目的基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒–稱__________法。

（4）流程A和B分別指________和_________。若移植前需要進(jìn)行性別鑒定，應(yīng)取_________細(xì)胞。

（5）農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力，牛糞可以用于沼氣生產(chǎn)，它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的______和_______原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為從溫帶原始裸地開始的群落演替過程中兩種量值的變化曲線．它們表示的是

A. Ⅰ表示草本植物的種類數(shù)量，Ⅱ曲線表示整個植被的生物量（質(zhì)量）

B. Ⅰ表示整個植被的生物量，Ⅱ表示草本植物的種類數(shù)量

C. Ⅰ表示土壤中腐殖質(zhì)總量，Ⅱ表示植被的種類數(shù)量

D. Ⅰ表示食肉類的種類，Ⅱ表示食肉類的生物總量

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同步練習(xí)冊答案