下圖所示為某細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過程中有可能合成 （ ）

A．血紅蛋白 B．呼吸酶 C．糖原 D．胃蛋白酶原

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下表所示，a、b、c、d最有可能是

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無

較大

有

c

有

有

小

無

d

無

—

—

—

A．病毒、植物、動物、細(xì)菌 B．植物、動物、細(xì)菌、病毒

C．植物、動物、病毒、細(xì)菌 D．動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于綠色熒光蛋白方面的相關(guān)問題，有很多學(xué)者進(jìn)行了研究和探索。請回答下列與綠色熒光蛋白有關(guān)的問題：

（1）綠色熒光蛋白基因最初是從水母中分離到的，這個基因共包含有5170個堿基對，控制合成由238個氨基酸組成的熒光蛋白，由此推測，翻譯該蛋白質(zhì)的mRNA堿基數(shù)量至少有__________個。

（2）如果基因兩端的堿基序列如圖甲所示，則構(gòu)建重組DNA分子時所用的DNA連接酶作用于圖甲中的_____處（a或b）。

（3）圖乙是熒光蛋白基因表達(dá)過程中的_____階段，圖中3和4代表的核苷酸依次是_______、________（填中文名稱）。

（4）科學(xué)家進(jìn)行此項轉(zhuǎn)基因動物的研究，目的是為尋找基因異常所引起的疾病的治療方法。通過特定的方法可以使綠色熒光蛋白基因與特定基因相伴隨，從而使科學(xué)家更為容易地研究相關(guān)遺傳疾病。下圖是某遺傳病的遺傳系譜圖（控制基因為B和b），請據(jù)圖分析回答：

此遺傳病的致病基因是_____性基因（填“顯”或“隱”），最可能位于_____染色體上。由此推測Ⅱ3和Ⅱ4再生一個表現(xiàn)正常的孩子的概率是_______；Ⅱ5和Ⅱ6再生一個正常男孩的概率是_____。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你專心答題時，參與的高級中樞主要有

①下丘腦

②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）

③大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動性語言中樞）

④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）

⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）

A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na＋ B．K＋ C．胰島素 D．CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡的使用，正確的是（ ）

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．高倍鏡放大了倍數(shù)，觀察的視野更大

D．視野調(diào)得越明亮，觀察到的圖像就會越清晰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的是（ ）

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中，ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解掉2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的基本組成單位之一

A．①③⑧ B．④⑤⑦ C．②④⑦ D．①③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖為不同細(xì)胞中的染色體示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含一條染色體

B．乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含兩條染色體

C．丙代表的生物一定是二倍體，其每個染色體組含三條染色體

D．丁代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含四條染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鳥的羽色受兩對相互獨(dú)立遺傳的等位基因的控制，基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，基因型為bbyy的個體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示，則下列說法錯誤的是（ ）

A．若已知酶Y的氨基酸排列順序，能反推出相應(yīng)mRNA上對應(yīng)部分的堿基排列順序

B．鳥的羽色這一性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．若將多對純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為：綠色：黃色：藍(lán)色：白色=9：3：3：l

D．欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個體的基因型，可用多只白色雌性個體與之雜交

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