蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜（ ）

A．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C．控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對的

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆,如使其雜交,統(tǒng)計(jì)后代的數(shù)量如下（黃色、圓粒為顯性）。

親本組合

后代表現(xiàn)型

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

甲×乙

85

28

94

32

甲×丁

78

62

68

71

乙×丙

0

0

113

34

丁×戊

0

0

49

51

在甲、乙、丙、丁、戊中,表現(xiàn)型相同的有（ ）

A．甲、丙 B．甲、戊

C．乙、丙、丁 D．乙、丙、戊

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知某多肽鏈的相對分子質(zhì)量為1．032×104；每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120。那么該多肽化合物是由多少個氨基酸構(gòu)成的（ ）

A. 120 B. 101 C. 100 D. 99

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動有關(guān)，而且能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞骨架 D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

香蕉果實(shí)在成熟過程中，果實(shí)中貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，使香蕉逐漸變甜。甲和乙試管中分別加入2mL成熟到第二天的香蕉果肉的提取液，丙和丁試管中分別加入2mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液。然后在乙和丁試管中分別滴加適量斐林試劑，并水浴加熱；甲和丙試管中分別滴加適量碘-碘化鉀溶液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 甲和乙試管內(nèi)溶液都呈紫色

B. 丙和丁試管內(nèi)溶液都呈磚紅色

C. 甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深

D. 乙試管內(nèi)溶液磚紅色比丁試管深

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某棄耕地的一條食物鏈由植物田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2·a）。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2．45×1011

1．05×109

7．50×108

7．15×108

2．44×107

2．25×107

2．18×107

（1）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。

（2）因只能由捕食者食用被捕食者，所以能量流動的特點(diǎn)是 。

（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%—5%用于 ，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。田鼠糞便中的能量屬于 中的能量。

（4）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。這種快速的調(diào)節(jié)方式屬于 （神經(jīng)/ 體液/ 免疫）調(diào)節(jié)�？梢�，信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費(fèi)植物 （ ）

A．600 g B．900 g C．1 600 g D．5 600 g

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物群落的敘述中，不正確的是（ ）

A．生物群落是由不同的種群形成的

B．生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C．一定區(qū)域內(nèi)的所有動物和植物組成了生物群落

D．生物群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，（質(zhì)膜即細(xì)胞膜）據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過程是基因表達(dá)中的____________過程。

（2）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是___________，在同一個體不同部位的細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是____________。

（3）若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→__________，之后可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的___________結(jié)合，進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成____________功能的分子基礎(chǔ)。

（5）圖中途徑②、⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑和分泌途徑，由圖中可看出，決定其不同途徑的因素是_____________（用圖中文字回答）。

（6）請寫出漿細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向________________。

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同步練習(xí)冊答案