1.下列各項中,細(xì)胞、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間關(guān)系最為密切的是(  )
ABCD
細(xì)胞吞噬細(xì)胞漿細(xì)胞葉肉細(xì)胞藍(lán)藻
結(jié)構(gòu)核糖體擬核葉綠體中心體
物質(zhì)溶酶體酶抗體花青素RNA
A.AB.BC.CD.D

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
2、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所.
3、植物細(xì)胞中含有色素的兩種細(xì)胞器為葉綠體和液泡,葉綠體中含有的是葉綠素和類胡蘿卜素,花青素存在于液泡.
4、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.

解答 解:A、吞噬細(xì)胞中的溶酶體中含有多種水解酶,即為溶酶體酶,溶酶體酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),其合成場所為核糖體,A正確;
B、漿細(xì)胞屬于真核細(xì)胞細(xì)胞,原核細(xì)胞才具有擬核,B錯誤;
C、葉綠體中含有的是葉綠素和類胡蘿卜素,花青素存在于液泡中,C錯誤;
D、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有中心體,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠識記相關(guān)細(xì)胞器的分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點,再結(jié)合所需知識準(zhǔn)確判斷各項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( 。
A.由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
B.細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體
C.基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D.基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變導(dǎo)致基因突變

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12.下列說法正確的是( 。
A.葡萄糖和麥芽糖均可被水解
B.DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
C.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D.RNA通常只有一條鏈,它的堿基種類與DNA完全不同

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9.在制作真核細(xì)胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.裝有液體的保鮮袋--液泡B.多層折疊的保鮮膜--溶酶體C.大米或綠豆--核糖體D.表面鉆有小孔的水蜜桃核--細(xì)胞核

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16.1880年美國生物學(xué)家思格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜.他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng).這個實驗的思路的是( 。
A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一樣,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用

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6.反義基因是指一段與mRNA或DNA特異性結(jié)合并阻斷其基因表達(dá)的人工合成的DNA分子.康乃馨花瓣的衰老與其乙烯的釋放量有關(guān)系.某研究小組以康乃馨的非轉(zhuǎn)基因植株(甲組)、反義A基因的轉(zhuǎn)基因植株(乙組)和反義B基因的轉(zhuǎn)基因植株(丙組)為材料進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)康乃馨的A、B兩個基因與乙烯的釋放均有關(guān).請回答下列問題:
(1)乙烯的合成否(是或否)受到基因的直接控制.
(2)甲、乙、丙三組中能夠檢測到A基因的有甲、乙、丙組.如果發(fā)現(xiàn)乙組提取出的(A基因相應(yīng)的)mRNA(物質(zhì))明顯少于甲組,說明反義A基因抑制了A基因的轉(zhuǎn)錄過程.
(3)康乃馨通常用扦插的方法進(jìn)行繁殖,丙組扦插的后代植株中含有與乙烯釋放有關(guān)的基因有A基因B基因 反義B基因.

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13.將小鼠肝細(xì)胞分為數(shù)目相等的兩組,用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng),A組加入某物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別獲取兩組的全部細(xì)胞,測量每組的總放射性強(qiáng)度,結(jié)果A組明顯大于B組.A組加入的物質(zhì)的作用是(  )
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂B.促進(jìn)細(xì)胞分化C.促進(jìn)細(xì)胞衰老D.促進(jìn)細(xì)胞凋亡

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10.科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,實驗內(nèi)容及結(jié)果見表.
組別①組②組③組④組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶
14N/14N)
僅為重帶
15N/15N)
僅為中帶
15N/14N)
$\frac{1}{2}$輕帶
14N/14N)
$\frac{1}{2}$中帶
15N/14N)
請分析并回答:
(1)要得到DNA中的15N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過多代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源.
(2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果,第③組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第①組和第②組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.下圖是離心后第①組和②組DNA條帶的位置,若DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,則第③DNA條帶的位置應(yīng)是?(請在圖中畫出).

(3)分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于B(“A”/“B”)代,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制.
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果不能(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式.
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:DNA條帶的位置無變化(“有變化”/“無變化”).
④若某次實驗的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.

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9.埃博拉病毒(EBOV)是一種包膜病毒,其基因組為單鏈RNA.EBOV進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的方式是( 。
A.胞吞B.主動運輸
C.被動運輸D.包膜與宿主細(xì)胞膜融合

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