【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng).請(qǐng)回答:
(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng).以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用法處理插條,此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且 , 以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與有關(guān).
(4)脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.與脫落有關(guān)的酶類(lèi)較多,其中是較為關(guān)鍵的.
【答案】
(1)頂端優(yōu)勢(shì)
(2)浸泡;空氣濕度較高
(3)IAA的施用部位和IAA的濃度
(4)纖維素酶和果膠酶
【解析】解:(1)根據(jù)題干可知,切除主根后,可以促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng),說(shuō)明根具有頂端優(yōu)勢(shì).(2)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條的方法有浸泡法和沾蘸法.其中浸泡法要求溶液的濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理.(3)根據(jù)圖示可知,曲線表明IAA對(duì)不同部位(a表示施用部位在離層近基端,b表示施用部位在離層遠(yuǎn)基端)結(jié)果不同;同時(shí)不同濃度的IAA對(duì)施用部位在離層近基端(即a)結(jié)果不同.(4)植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,因此可以纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁. 所以答案是:(1)頂端優(yōu)勢(shì)(2)浸泡 空氣濕度較高(3)IAA的施用部位和IAA的濃度(4)纖維素酶和果膠酶
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑藻葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成蛋白質(zhì),則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( )
①NH2﹣CH2﹣COOH
②NH2﹣CH2﹣CH2OH
③
④
⑤
A.2,2,2
B.3,3,2
C.4,3,3
D.3,4,3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鵲蛾(2n=K)的性別決定為ZW型,控制體色的基因D對(duì)d為顯性,控制翅形的基因B對(duì)b為顯性.這兩對(duì)基因中只有一對(duì)位于性染色體上.現(xiàn)將黑色大翅的雌性與白色小翅的雄性雜交,F(xiàn)1的雌性全為白色大翅,雄性全為黑色大翅,再讓F1相互交配得F2 . 以下說(shuō)法正確的是( )
A.控制體色的基因位于常染色體上,控制翅形的基因位于Z染色體上
B.對(duì)鵲蛾進(jìn)行基因組測(cè)序,需要測(cè)序的染色體為 條
C.鵲蛾與尺蛾不能交配,這種現(xiàn)象稱之為地理隔離
D.F2的雄性中小翅鵲蛾所占的比率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制.一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交,結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體,其比例為圓形葉:條形葉=13:3.就此結(jié)果,同學(xué)們展開(kāi)了討論,有關(guān)討論不合理的是:(可依次用Aa、Bb、Dd來(lái)表示相關(guān)基因)( 。
A.該性狀可能受兩對(duì)基因控制.兩親本的基因型均為AaBb
B.該性狀可能受三對(duì)基因控制,如果條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型,則兩親本的基因型可能是AabbDd AaBbdd
C.該性狀的遺傳遵循遺傳的基本定律
D.該親本的圓形葉性狀一定是顯性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn)。最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )
A. 甲、乙、丙
B. 甲和丙
C. 乙和丙
D. 甲、乙、丙、丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物,其理論依據(jù)不可能是
A. 組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致
B. 組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. 這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子
D. 這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示胰島素分子中一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸(R基:—H)分別位于第8、20、23位。下列敘述正確的是( )
A. 該多肽含有一個(gè)游離的羧基,位于第l位
B. 用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C. 用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條短肽
D. 該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某適宜溫度條件下,植物吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度;A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是mg/m2h;消耗的二氧化碳用于光合作用的階段.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制A植物光合作用的主要因素是 .
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),A植物照光X小時(shí),然后黑暗12小時(shí),能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣.則X=小時(shí).
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