A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
解答 解:①酶是由活細胞產(chǎn)生的,具有分泌功能的細胞都能產(chǎn)生酶,但能產(chǎn)生酶的細胞不一定有分泌功能,①錯誤;
②酶的化學本質(zhì)是有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)、少數(shù)是RNA,則酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,②錯誤;
③胰島素是由胰島B細胞分泌的,由于所有的細胞能進行呼吸作用,故細胞中都能產(chǎn)生呼吸酶,③正確;
④酶是細胞內(nèi)具有催化能力的有機物,屬于生物催化劑,④正確.
以上①~④的說法中,正確的是③④共2個.
故選:B.
點評 本題考查細胞中的元素和化合物的知識,考生識記酶的概念和特性是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強弱取決于( )
A.生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量
B.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度
C.非生物的物質(zhì)和能量水平
D.生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“﹣○﹣<”表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示) .
(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是 ,圖中 點(用字母表示)可發(fā)生興奮.
(3)若刺激d點,圖中 點(用字母表示)可發(fā)生興奮.
(4)一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共表示有 個突觸,突觸是由 構(gòu)成的.
(5)若⑤表示肌細胞,某病人血清中含有乙酰膽堿受體的抗體,該病人表現(xiàn)出的癥狀是 肌肉松弛/肌肉僵直),這種病屬于 病.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年10月6日諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國的科學家約翰•奧基夫及兩位挪威科學家梅一布里特•莫澤和愛德華•莫澤,以表彰他們發(fā)現(xiàn)大腦中特定神經(jīng)元參與人體定位與導航中的作用.下列相關敘述不正確的是( )
A.樹突結(jié)構(gòu)增加了突觸后膜接收神經(jīng)遞質(zhì)的面積
B.突觸決定了神經(jīng)元興奮的傳遞只能是單向的
C.神經(jīng)元中特有的基因決定其定位與導航功能
D.神經(jīng)元在定位和導航過程中存在電信號和化學信號的相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形 | |
B. | 成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量 | |
C. | 初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲也可以表示化能合成作用 | B. | 乙可以表示乳酸菌的細胞呼吸 | ||
C. | 甲乙兩個過程都有ATP產(chǎn)生 | D. | 甲乙兩個過程都有水參與反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ④⑥ |
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