下圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說法不正確的是
A.靜脈點(diǎn)滴的劑量比肌肉注射的劑量大、速度快,因而療效更顯著
B.若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C.若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖來有效緩解
B
【解析】a分別代表組織液,bc代表血漿和淋巴,靜脈點(diǎn)滴直接進(jìn)入血漿,所以其速度快,因而療效更顯著,A對;淋巴的成分和含量與血漿相近,最主要差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量少,所以如b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表血漿,B錯;抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對水的重吸收,C對;糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,其血糖含量低可通過靜脈注射葡萄糖來有效緩解。D對。
考點(diǎn):考察知識:內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,抗利尿激素的作用,要求能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的綜合運(yùn)用能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林吉林市高二上期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說法不正確的是
A.a(chǎn)表示組織液,b、c分別表示血漿和淋巴
B.若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C.若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖快速緩解病情
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.靜脈點(diǎn)滴的劑量比肌肉注射的劑量大、速度快,因而療效更顯著
B.若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C.若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖來有效緩解
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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說法不正確的是
A.靜脈點(diǎn)滴的劑量比肌肉注射的劑量大、速度快,因而療效更顯著
B.若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C.若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖來有效緩解
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練十 人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
下圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境的有關(guān)成分,則下列有關(guān)說法不正確的是( )。
A.靜脈點(diǎn)滴的劑量比肌肉注射的劑量大、速度快,因而療效更顯著
B.若b中的蛋白質(zhì)含量較高,則a、b、c可分別表示組織液、淋巴和血漿
C.若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D.低血糖患者出現(xiàn)嚴(yán)重低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖來有效緩解
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