A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 T細(xì)胞的作用:識別、呈遞抗原,分化成效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞,并產(chǎn)生淋巴因子.
解答 解:①吞噬細(xì)胞具有吞噬和處理抗原的作用,T細(xì)胞不具該功能,①錯誤;
②在體液免疫中,T細(xì)胞能將抗原呈遞給B細(xì)胞,②正確;
③T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中能特異性的識別抗原,③正確;
④抗原刺激T細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞,使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),④正確;
⑤抗原刺激T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,使得靶細(xì)胞裂解死亡,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查T細(xì)胞的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞中,只有在B~D段含有兩組中心體 | |
B. | O~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA體含量加倍 | |
C. | C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 | |
D. | 細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂的分裂期
B.是在DNA酶的催化下進(jìn)行的
C.復(fù)制方式為半保留復(fù)制
D.形成的兩條子鏈堿基序列相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋量 | |
B. | 農(nóng)場中通過施肥來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
C. | 施放過量性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 | |
D. | 人工控制作物光周期,以達(dá)到早熟、高產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 | |
B. | 高度分化的細(xì)胞都能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) | |
C. | 細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂溶性小分子物質(zhì)能通過方式①運(yùn)輸 | |
B. | 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖棰诨颌?/td> | |
C. | 方式③的最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | 抑制細(xì)胞呼吸對方式②和③的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有很大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,群落的物種種類數(shù)量就越多 | |
B. | 任何群落都有一定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物的種類越豐富,群落的豐富度越大 | |
D. | 一個池塘中所有的魚構(gòu)成一個生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c人體蛋白質(zhì)中的氨基酸種類 | |
B. | a葉肉細(xì)胞的自由水、b葉肉細(xì)胞的結(jié)合水、c該細(xì)胞總含水量 | |
C. | a線粒體的內(nèi)膜面積、b線粒體的外膜面積、c線粒體膜面積 | |
D. | a細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的膜面積、b細(xì)胞核的膜面積、c生物膜系統(tǒng)的膜面積 |
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