7、右圖所示動物細(xì)胞最可能的是

A．精細(xì)胞

B．卵細(xì)胞

C．初級精母細(xì)胞

D．次級精母細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

（13分）為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請分析回答相關(guān)問題：
（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行   ▲   。
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？
▲   。   ▲   。
（3）該實(shí)驗(yàn)最簡便的檢測方法是   ▲   。需觀察的指標(biāo)是   ▲   。
（4）請用圖示的形式預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（注：只需畫出觀察對象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對2條染色體，如右圖所示）             ▲      。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

（13分）為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請分析回答相關(guān)問題：

（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行    ▲    。

（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？

         ▲    。    ▲    。

（3）該實(shí)驗(yàn)最簡便的檢測方法是    ▲    。需觀察的指標(biāo)是    ▲    。

（4）請用圖示的形式預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（注：只需畫出觀察對象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對2條染色體，如右圖所示）              ▲       。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期開學(xué)練習(xí)生物試卷 題型：選擇題

右圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體動物細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述正確的是

A. 該圖所示的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組?

B. 該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是生殖細(xì)胞

C. 若①上含有基因A，⑤上含有基因a，則說明發(fā)生了基因突變?

D. 該動物的細(xì)胞中染色體數(shù)最多可有16條

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體動物細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述正確的是

A. 該圖所示的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組?

B. 該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是生殖細(xì)胞

C. 若①上含有基因A，⑤上含有基因a，則說明發(fā)生了基因突變?

D. 該動物的細(xì)胞中染色體數(shù)最多可有16條

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)練習(xí)生物試卷 題型：單選題

右圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體動物細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述正確的是

A．該圖所示的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組?
B．該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是生殖細(xì)胞
C．若①上含有基因A，⑤上含有基因a，則說明發(fā)生了基因突變?
D．該動物的細(xì)胞中染色體數(shù)最多可有16條

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