【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，得F1 ， F1自交得F2 ， 在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約為（　�。�
A.160
B.240
C.320
D.480

【答案】C
【解析】解：由提干分析可知，F(xiàn)1的基因型為YySs，其自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為黃色非甜（Y_S_）：黃色甜粒（Y_ss）：白色非甜（yyS_）：白色甜粒（yyss）=9：3：3：1．F2中白色甜粒占 ，表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株（ Yyss、 yySs）占 ，又已知F2中有白色甜粒80株，則F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約有80×4=320株． 故選：C．
如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則性狀的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律；如果兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，則只遵循基因的分離定律．
由題干可知，兩對(duì)等位基因符合基因的自由組合定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物芳香油廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料和食品制造等方面，目前制備植物芳蚤油的技術(shù)已相當(dāng)成熟。下圖是玫瑰精油的提取過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玫瑰精油具有_____________________________的性質(zhì)，其組成成分主要包括_____________及其衍生物。

（2）在提取玫瑰精油時(shí)，玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比為______________，加A試劑的目的是___________，加入的B是______________試劑。

（3）橘皮油的主要成分為______________，若提取橘皮精油，通常使用______________法，而不宜使用蒸餾法，原因是________________________________________________________，為了提高出油率，需要將柑橘皮______________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 此蛋白質(zhì)有3條肽鏈

B. 共有95個(gè)肽鍵

C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少分子質(zhì)量1764

D. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有23個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性。AA和Aa表現(xiàn)出不同的性狀。經(jīng)調(diào)查某島嶼上該種昆蟲(chóng)的基因型頻率的變化情況如表所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A和a是等位基因，等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

B. 該種昆蟲(chóng)基因型頻率的變化是自然選擇的結(jié)果

C. 這十年間，AA型個(gè)體與aa型個(gè)體之間表現(xiàn)為共同進(jìn)化

D. 這十年間，基因型為Aa的個(gè)體數(shù)量一直較多，但其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力在減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的水來(lái)自于（ ）
A.消化道、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
B.消化道、組織液
C.血漿、細(xì)胞內(nèi)液
D.淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）該食物網(wǎng)含________ 條食物鏈，蟾蜍占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____，屬于_____________級(jí)消費(fèi)者。

（2）蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是_____________。

（3）由于某種原因鼠突然死亡，短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化情況依次是____________、____________。

（4）貓頭鷹體重增加1kg，則至少消耗草_____________kg。

（5）圖中生物和_____________一起構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)有三大功能，其中具有雙向性的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a和b不能用于分別表示（　�。�
A.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和吸水能力的變化
B.萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
C.動(dòng)物細(xì)胞體積與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2

C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D．纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁

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