【題目】一段含有600個(gè)堿基對(duì)的基因轉(zhuǎn)錄出的信使RNA中有A 100個(gè)、U100個(gè)、G300個(gè)，那么該信使RNA中的堿基C共有

A. 300 B. 200 C. 100 D. 50

【答案】C

【解析】基因中含有600個(gè)堿基對(duì)，則轉(zhuǎn)錄出的RNA中堿基數(shù)為600個(gè)，A 有100個(gè)、U 有100個(gè)、G有300個(gè)，可推出C有100個(gè)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是

A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

B. 細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性

C. 不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異不大

D. 番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的SiO44-外流所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。用字母表示相關(guān)途徑能量的數(shù)值。植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示。

（1）地球上絕大多數(shù)的生態(tài)系統(tǒng)依賴(lài)環(huán)境中的能。用題干字母可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）若已知上圖食草動(dòng)物相關(guān)能量為A2=410KJ、E2=210KJ、C2=130KJ，食草動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育的能量有 KJ。正常情況下最多有 KJ能量會(huì)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食草動(dòng)物前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少含有能量 KJ。
（3）判斷以下幾項(xiàng)能量大小關(guān)系，其中正確的是第項(xiàng)。( )（可能選項(xiàng)不止一項(xiàng)）
A.A2=B2
B.（B1-B2）>（A2-E2)
C.B1=C1+D1+B2
D.B1〉（B2+B3）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)復(fù)雜程度較 ， 恢復(fù)力穩(wěn)定性較。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性的是

A．從元素水平看，組成各種細(xì)胞的化學(xué)元索種類(lèi)基本相同

B．從化合物水平看，各種細(xì)胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，各種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D．從物質(zhì)循環(huán)角度看，各個(gè)細(xì)胞之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況（注意：凈光合速率=真正光合速率﹣呼吸速率），圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時(shí)測(cè)得的同一植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對(duì)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖甲和圖乙顯示出影響凈光合速率的環(huán)境因素有 ．
（2）在圖甲a光照強(qiáng)度下，真正光合速率與呼吸速率的大小關(guān)系是（大于/小于/相等）；此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ．
（3）圖甲b點(diǎn)條件下，不斷升高溫度，凈光合速率的變化情況是 ．
（4）單位時(shí)間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示（凈光合速率/真正光合速率）；圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，真正光合速率（大于/小于/等于）呼吸速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)表和圖回答有關(guān)問(wèn)題：

被食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

螺獅

√

√

鯽魚(yú)

√

√

√

輪蟲(chóng)

√


（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）假如鯽魚(yú)的食物有 來(lái)自輪蟲(chóng)， 來(lái)自螺螄， 來(lái)自水草， 來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物kg．
（3）上面圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線，t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚(yú)的種群數(shù)量最大的時(shí)間是 ．
（4）向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 ．
（5）綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于使用價(jià)值（只需填寫(xiě)“直接”、“間接”或者“潛在”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，丙圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖甲的物質(zhì)運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C. 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類(lèi)相同，而③的種類(lèi)可能不同

D. 若圖丙所示為小腸上皮細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突然進(jìn)入寒冷環(huán)境，人體會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 骨髂肌產(chǎn)熱增加 B. 產(chǎn)熱減少 C. 皮膚血管舒張 D. 細(xì)胞內(nèi)酶活性下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體．圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體．請(qǐng)結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種
B.在某人的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般相同，丙一般不相同
C.ATP是由a連接兩個(gè)高能磷酸鍵形成的
D.b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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