科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只考慮S基因,該植物在自然界中存在著10種基因型 | |
B. | 自交不親和性阻礙了自花授粉,增加了植物對多變環(huán)境的適應性 | |
C. | 在進行雜交育種時,利用具有自交不親和性的植株作親本可以避免去雄操作,省時省工 | |
D. | 復等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的復制和轉錄 | B. | 水的光解 | ||
C. | C3化合物的固定 | D. | 多肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質和核酸共有的元素
A.C、H、O、S B.C、H、O、N、P
C.C、H、O、N D.C、H、O、P
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗中涉及物質或結構與相關顏色變化的描述中,正確的是( )
A.還原糖的鑒定用雙縮脲試劑,水浴加熱后顯紫色
B.RNA被甲基綠染色后呈綠色
C.線粒體用健那綠染液染色后呈現(xiàn)藍綠色
D.酒精可與堿性重鉻酸鉀反應,最終呈現(xiàn)灰綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法,錯誤的是( )
A.生物進化的基本單位是種群
B.突變和基因重組決定了生物進化的方向
C.進化的實質是種群基因頻率的改變
D.生殖隔離的建立是新物種形成的標志
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA作為人類的遺傳物質,其特異性體現(xiàn)在( )
A.組成元素不同 B.堿基的種類不同
C.堿基對的排列順序不同 D.空間結構不同
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三3月高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
癌癥干細胞理論認為,“癌癥干細胞”是癌細胞發(fā)展、轉移和治療后復發(fā)的根源。實驗發(fā)現(xiàn),如果恢復“癌癥干細胞”中的“l(fā)et-7基因”的轉錄,“癌癥干細胞”的自我增殖能力將顯著下降,原理如圖。請分析回答:
(1)在培養(yǎng)“癌癥干細胞”時,培養(yǎng)液中應加入一定量的 以防止污染。為避免細胞代謝產(chǎn)物積累對自身造成的危害,應采取的措施是 。培養(yǎng)過程中可使用 酶處理貼壁細胞,以便分瓶進行 培養(yǎng)。
(2)“l(fā)et-7基因”恢復轉錄的原因可能是通過修飾 酶識別和結合的位點,使之恢復驅動“l(fā)et-7基因”的轉錄功能;用 法可直接檢測“l(fā)et-7基因”是否轉錄,當“l(fā)et-7基因”恢復轉錄時,“癌癥干細胞”中核糖體的活動 (填“不變”、“增強”或“減弱”);“癌癥干細胞”的自我增殖能力下降的原因可能是 (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)減少。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江牡丹江一中高三下學期開學檢測理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關實驗結論的敘述中,正確的是( )
A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B.葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時,水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C.當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制
D.高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成
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