【題目】植物葉片中的激素主要由葉尖部位合成，植物葉片的脫落受激素的調(diào)節(jié)。圖甲是葉柄離層部位的示意圖，圖乙是葉柄離層兩側(cè)遠(yuǎn)基端（遠(yuǎn)離莖的一側(cè)）和近基端（靠近莖的一側(cè)）的生長素濃度和葉片脫落關(guān)系的示意圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 加速脫落葉片的葉柄內(nèi)，生長素從遠(yuǎn)基端向進(jìn)基端的運(yùn)輸需要消耗能量

B. 離層區(qū)、進(jìn)基端和遠(yuǎn)基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落

C. 正常生長的幼葉其葉柄遠(yuǎn)基端的生長素濃度高于進(jìn)基端

D. 可用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄進(jìn)基端來抑制葉片脫落

【答案】D

【解析】本題考查生長素的運(yùn)輸及其作用，要求考生利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，判斷出葉尖產(chǎn)生的生長素由葉柄的遠(yuǎn)基端向近基端運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，且因近基端生長素濃度升高而促進(jìn)葉片脫落，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

根據(jù)題意分析圖形可知，葉尖部位合成的生長素能向葉柄運(yùn)輸，促進(jìn)葉片脫落，且近基端生長素濃度越高，遠(yuǎn)基端生長素濃度越低，越有利于葉片脫落，說明加速脫落葉片的葉柄內(nèi)，生長素從遠(yuǎn)基端向近基端的運(yùn)輸是由低濃度向高濃度方向的主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要消耗能量，A正確；乙圖顯示，近基端生長素濃度越高，遠(yuǎn)基端生長素濃度越低，越有利于葉片脫落，說明離層區(qū)、進(jìn)基端和遠(yuǎn)基端的生長素濃度決定了葉片是否脫落，B正確；正常生長的幼葉其葉柄遠(yuǎn)基端的生長素濃度高于近基端，以維持葉片正常生長而不脫落的狀態(tài)，C正確；根據(jù)上述分析可知，用較高濃度的生長素類似物溶液處理葉柄近基端可促進(jìn)葉片脫落，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

D．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（ ）

A．升、升、升、升 B．降、降、降、降

C．降、升、升、升 D．升、升、降、降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的（ ）

A．全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息

B．基因在染色體上的排列順序

C．基因的化學(xué)組成成分

D．基因結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的說法，正確的是

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過形成細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成[5] ．
（2）這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 ， 即 ．
（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷，高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器
B.若d是葉綠體膜，則m、n可能是外膜和內(nèi)膜
C.圖中p可能是指線粒體的內(nèi)膜
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某小組為“探究H202酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，據(jù)表回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是_____，可觀測(cè)的指標(biāo)是____。

(2) I，上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:

①____。

②____。

II.在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論:

①____。

②____。

(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行____(填“高溫”或“冷藏”)處理。

(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)問來表示酶的活性，那么所需的時(shí)間越長，酶的活性越__。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）
A.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案