5.草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差.運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒植株.草莓微型繁殖的基本過程如下.請回答下列問題:

(1)微型繁殖培育無病毒草莓苗時(shí),一般選取莖尖、根尖作為外植株,其依據(jù)是該部位的細(xì)胞病毒極少,甚至不含病毒.
(2)過程①②分別稱為脫分化、再分化.
(3)在過程①中,曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,有利于外植體自動進(jìn)行細(xì)胞分裂形成愈傷組織,接種2--5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.
(4)在過程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.

分析 植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物,它屬于無性繁殖,能保持親本遺傳性狀.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.原理是植物細(xì)胞的全能性.圖示中過程①為脫分化,②是再分化.

解答 解:(1)進(jìn)行植物微型繁殖時(shí)常采用莖尖或根尖作為外植體,原因是莖尖或根尖病毒極少,因此切取一定大小的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就可能不帶病毒.
(2)外植體經(jīng)組織培養(yǎng)最終可以形成一個完整植株,這一過程是植物組織培養(yǎng),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.其中過程①為脫分化,②是再分化.
(3)在過程①脫分化中,曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,有利于外植體自動進(jìn)行細(xì)胞分裂形成愈傷組織,接種2--5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.
(4)在過程②再分化中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.
故答案為:
(1)莖尖、根尖      該部位的細(xì)胞病毒極少,甚至不含病毒
(2)脫分化      再分化
(3)有機(jī)物     植物激素    外植體消毒不徹底
(4)培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低

點(diǎn)評 本題考查了植物組織培養(yǎng),意在考查考生的識記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,難度適中.要求考生能夠識記滅菌的方法,區(qū)分滅菌和消毒,明確植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性.
(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白.
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有①③(填序號).
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分.
(6)若該動物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素,則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞,生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨(填序號).
(7)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細(xì)胞有很強(qiáng)的重吸收功能,有較多的載體蛋白.

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16.下列關(guān)于細(xì)胞核功能的描述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫B.細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝中心D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A~H
B.圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象
C.圖乙中與2號染色體攜帶相同遺傳信息的是3號染色體
D.圖乙對應(yīng)于圖甲中的E~F段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的C~E段

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20.核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子,可降解特異的mRNA序列.下列關(guān)于核酶的敘述,正確的是( 。
A.核酶能將所有RNA單鏈降解,與脂肪酶有3種元素相同
B.核酶和脂肪酶都能與雙縮脲試劑在常溫下發(fā)生紫色反應(yīng)
C.因核酶為單鏈RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氫鍵
D.核酶在溫度過高或過低條件下降低活化能的效果可能不同

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10.下列有關(guān)減數(shù)分裂與遺傳定律之間關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A.減數(shù)分裂是遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
B.基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C.基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D.姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在四分體中

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17.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號).
(2)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞和腎小管壁細(xì)胞的細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞,而腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng).
(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成的最后階段將不能正常進(jìn)行?⑤ (填序號),原因是核仁與核糖體的形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行.
(5)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)(糖蛋白),在該細(xì)胞中起信息交流作用.

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14.下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的敘述,錯誤的是(  )
A.自由水與結(jié)合水的相對比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
B.性激素在核糖體上合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
C.葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能直接在線粒體中分解
D.光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP,前者主要用于暗反應(yīng),后者可以為各項(xiàng)生命活動提供直接能源

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14.某同學(xué)為了探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響,設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn).其他同學(xué)看了該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,提出了下列修改意見,其中正確的是( 。
加入物質(zhì)試管號
12
稀淀粉糊(mL)22
新鮮唾液(mL)-2
蒸餾水(mL)2-
恒溫處理(15min)37℃0℃
碘液(滴)22
A.1號試管不必加入2 mL蒸餾水,而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液
B.2號試管不必加入2 mL新鮮唾液,而應(yīng)該加入2 mL蒸餾水
C.2號試管應(yīng)該保持在37℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理
D.1號試管應(yīng)加入2 mL新鮮唾液,并保持在0℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理

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同步練習(xí)冊答案