按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述中正確的是（　�。�
A、生殖隔離一旦形成，原來屬于一個物種的地雀很快將進(jìn)化為不同的物種
B、兩個同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個新的物種
C、種群的產(chǎn)生是地理隔離形成的
D、地理隔離是物種形成的必要條件
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、生殖隔離一旦形成，就意味著產(chǎn)生了新物種，原來屬于同一物種的個體就成了不同物種．并不是生殖隔離一旦形成，才很快將進(jìn)化為不同物種的，A錯誤；
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，B錯誤；
C、種群的產(chǎn)生是地理隔離形成的，C正確；
D、隔離是物種形成的必要條件，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，請選擇下列陳述中正確的選項(xiàng)（　�。�
A、a處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮
B、b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的
C、a所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)
D、這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于基因、染色體和性狀的說法正確的是（　�。�
A、非等位基因都位于非同源染色體上
B、位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)
C、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
D、基因突變一定能夠改變生物體的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A、若在S處給予刺激，則在E處可測知有興奮存在
B、C中的物質(zhì)可以引起E處興奮的發(fā)生
C、興奮在A→B的傳導(dǎo)速度和在D→E的傳導(dǎo)速度不同
D、興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過電流傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用后，效果就越來越差，原因是（　�。�
A、害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B、害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異
C、害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖簡單表示葡萄酒的釀制過程，請據(jù)圖分析，回答下面的問題．
（1）葡萄酒的釀制過程中先通氣后隔絕空氣的原因是：
 
，發(fā)酵瓶留一定空間的主要原因是
 
．
（2）如果丙忘記蓋上蓋子，一段時間后會變酸，用化學(xué)反應(yīng)式說明原因：
 
．
（3）參與上述酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵過程的微生物分別是
 
，兩者在異化作用類型方面的區(qū)別是前者為
 
，在發(fā)酵條件方面的區(qū)別是溫度、pH、時間的控制以及
 
等不同．
（4）葡萄醋的制作是否成功，首先通過觀察
 
、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定，再通過檢測和比較醋酸發(fā)酵前后的
 
作進(jìn)一步的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖列舉了幾種植物的育種方式；

（1）甲育種方式稱為
 
．
（2）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是愈傷組織細(xì)胞
 
．
（3）若．為白菜（二倍體）體細(xì)胞，b為甘藍(lán)（二倍體）體細(xì)胞，通過甲、丁方法培育出的新植株既有白菜生長期短的優(yōu)點(diǎn)，又有甘藍(lán)易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于
 
．
（4）若通過甲、丁方法培育出的新植物體能結(jié)種子，是因?yàn)?div id="ci04ang" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在
 
時期，圖中有
 
個染色體組．如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是
 
．該生物的細(xì)胞中，染色體數(shù)最多時有
 
條．
（2）如果a上某位點(diǎn)有基因B，a上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是
 
．
（3）要鑒定圖中1的主要成分，理論上可選用的鑒定試劑是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂臨時裝片時，看不到染色體動態(tài)變化的原因是細(xì)胞已死亡
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將雙縮脲試劑A和B混勻后使用
D、試管中梨汁是否有葡萄糖，檢測時加入適量本尼迪特試劑搖勻后立即觀察顏色變化就可判斷

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同步練習(xí)冊答案