10. 探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的有幾處
①裝置甲中NaOH的作用是吸收CO ②裝置乙應(yīng)在Ⅲ處檢測是否有酒精生成
③裝置乙應(yīng)讓Ⅱ先反應(yīng)一會(huì)再連接 ④兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
A. 3 B. 2
C. 1 D. 0
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了探究酵母菌呼吸作用類型,請根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?/p>
(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌(從結(jié)構(gòu)上看,酵母菌屬于單細(xì)胞的 生物) 是兼性厭氧菌,能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸。
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH
溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林。(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
(4)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖(一)、(二)安裝好。
② C 瓶中加入NaOH溶液,圖(一)、(二) 瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液,圖(一)、(二) 瓶中分別加入等量澄清石灰水(上述兩組裝置的溫度必須 )。
③一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況。
(5)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
若圖(一)、(二)中澄清石灰水都變渾濁且圖(一)中渾濁程度比圖(二)中大,則說明
。
(6)進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精,常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液。若顏色變?yōu)?u> ,說明有酒精產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是
A.裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2 |
B.裝置乙應(yīng)將B處液體提取分離進(jìn)而檢測是否有酒精生成 |
C.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
D.裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)兒再連接 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安微池州第一中學(xué)高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量
D.C中加入橙色重鉻酸鉀不變色,E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是( 。
A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B、裝置乙應(yīng)在B處檢測是否有酒精生成
C、裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接
D、兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是 ( )
A.裝置一中Na0H的作用是吸收CO2
B.提取裝置二中D處液體檢測是否有酒精生成
C.裝置二中D瓶應(yīng)先封口一段時(shí)間后,再與E瓶連接
D.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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