【題目】回答下列有關(guān)微生物及酶的相關(guān)問(wèn)題:
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即__________、__________和葡萄糖苷酶。
(2)土壤中的某些細(xì)菌也能分解纖維素,可以利用以_______為唯一碳源的_______培養(yǎng)基進(jìn)行分離。在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,人們發(fā)明了__________法。接種時(shí)可以使用______法,方便對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(3)纖維素被分解后產(chǎn)生的葡萄糖,可以用來(lái)釀酒,此過(guò)程的反應(yīng)式是____________________。釀酒過(guò)程中通入氧氣后酒可能會(huì)變酸,這主要是__________(填微生物)發(fā)酵引起的,此微生物代謝類(lèi)型為__________,最適生長(zhǎng)溫度為__________。
(4)對(duì)玻璃器皿等滅菌,常用的方法是__________。各種培養(yǎng)基的配方一般都含有:__________、__________、__________、__________。
【答案】C1酶CX酶纖維素選擇剛果紅染色法稀釋涂布平板反應(yīng)式略醋酸桿菌異養(yǎng)需氧型30—35℃干熱滅菌法水碳源氮源無(wú)機(jī)鹽
【解析】
纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶;金屬接種工具常用灼燒滅菌;剛果紅染液與纖維素呈紅色,纖維素分解菌在含有剛果紅染液的培養(yǎng)基中形成的菌落會(huì)出現(xiàn)透明圈,可以用來(lái)鑒別纖維素分解菌。
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,主要成分包括Cl酶、CX酶和葡萄糖苷酶。
(2)分離土壤中分解纖維素的細(xì)菌,應(yīng)該用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基;鑒別纖維素分解菌可以用剛果紅染色法;微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板,后者可以用于菌種的計(jì)數(shù)。
(3)酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,分子式為C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。釀酒過(guò)程中通入氧氣后酒可能會(huì)變酸,是因?yàn)榇姿峋M(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸,醋酸菌的代謝類(lèi)型異養(yǎng)需氧型,最適宜的生長(zhǎng)溫度為30-35℃。
(4)玻璃器皿常用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌;微生物培養(yǎng)基的基本成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說(shuō)法,正確的是
A. 精原細(xì)胞在通過(guò)減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
B. 有絲分裂過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)同源染色體所以沒(méi)有等位基因
C. 性染色體上不可能存在等位基因
D. 外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
取4支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2 mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10 min。請(qǐng)分析回答:
(1)圖示中Tm為酶的________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有_______________(寫(xiě)出兩種即可)。
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)脑嚬蹵、B中取____________的溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;
②一段時(shí)間后觀察________________的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果________________,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
②如果____________________,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
③________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞全能性的是( )
A. 轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗
B. 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細(xì)胞
C. 雜交瘤細(xì)胞在培養(yǎng)基中無(wú)限增殖
D. 經(jīng)體細(xì)胞雜交獲得白菜-甘藍(lán)雜種植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳的核心概念的表述中,正確的是
A. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B. 孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律就是遺傳性狀的傳遞規(guī)律,故最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
C. 孟德?tīng)枌?duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的實(shí)施是對(duì)其假說(shuō)的驗(yàn)證
D. 圖中有四對(duì)基因,其中基因A、a與D、d遵循自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B. 靜息電位的形成與圖1中的B密切相關(guān)
C. 圖2中C物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫懦鰜?lái)
D. 圖2 中C與D結(jié)合后,F(xiàn)處膜外電位可能由正電位變?yōu)樨?fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜
B. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類(lèi)和數(shù)量
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D. 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是
A. ATP中的T表示其含有3個(gè)高能磷酸鍵
B. 綠色植物只在葉綠體中產(chǎn)生ATP
C. 吸能反應(yīng)往往伴隨著ATP的水解
D. 長(zhǎng)期不進(jìn)食的病人,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。圖2表示兩個(gè)家庭三種遺傳病的情況。
(1)若酶①由A個(gè)氨基酸組成,則控制酶①基因的堿基數(shù)目至少____(不考慮終止密碼子)。
(2)圖2一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅱ1患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏____而患有尿黑酸尿癥,II 4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用A與a,B與b, H與h表示)。I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是____。II 3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)女孩,患病的概率是____
(3)白化病是由于控制酪氨酸代謝的酶的基因突變而引起,導(dǎo)致患者不能將酪氨酸合成為黑色素。DNA分子中發(fā)生____,叫做基因突變。
(4)從圖1代謝途徑實(shí)例可以看出,基因通過(guò) ___,控制生物體的性狀。
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