12．下列關(guān)于細胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)
B．核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，由雙層膜構(gòu)成
C．核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)進出細胞核的通道
D．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

分析 細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

解答 解：A、細胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在，A正確；
B、核膜是雙層膜，能把核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)分開，B正確；
C、核孔是RNA和蛋白質(zhì)等高分子物質(zhì)進出的通道，但具有選擇性，DNA不能進出，C錯誤；
D、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為AaXnY小鼠的一個精原細胞產(chǎn)生了一個基因型為AY的配子，A、a基因位于常染色體上．則另外三個精子的基因型是（　　）
A．AY、aXn、aXnB．AXn、aXn、aYC．AXn、aXn、AYD．AXn、aXn、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列如圖．相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．子葉黃色和綠色的遺傳遵循基因分離定律
B．據(jù)圖推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的增加和替換
C．研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體．可推測，位點③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常
D．Y基因在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄翻譯為SGRY蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲是顯微鏡下看到的變形蟲，乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分細胞．據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖甲中數(shù)字代表的名稱：①細胞膜  ②細胞核  ③細胞質(zhì)
（2）圖乙中④代表的細胞名稱是保衛(wèi)細胞，此細胞特有細胞壁和葉綠體，其余與變形蟲細胞結(jié)構(gòu)基本相同，由此反映了細胞的多樣性和統(tǒng)一性．
（3）在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上有何區(qū)別？由于變形蟲幾乎透明，在高倍顯微鏡下觀察是需要利用平面鏡和縮小光圈才能看到，而在高倍顯微鏡下觀察乙需要利用凹面鏡和放大光圈效果好
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對石油資源的依賴．請分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或平板劃線法進行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產(chǎn)生纖維素酶的微生物生長，而其他微生物均不能生長．在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌．
（2）某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現(xiàn)通過如下實驗比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大�。�
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時間．
②利用斐林試劑檢測產(chǎn)物中的葡萄糖，并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大�。�
③實驗結(jié)果如下：
甲提取液乙提取液丙提取液
顏色深淺程度++++++
注：“+”越多，顏色越深
由表分析，三種微生物產(chǎn)生的纖維素酶活性不同，其根本的原因是決定這3種酶的DNA（基因）不同．其中產(chǎn)生酶活性最強的微生物是乙．
（3）農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等．下圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖．
水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于生產(chǎn)者．輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是蘑菇產(chǎn)生的CO2為蔬菜光合作用提供原料．
 （4）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將鴨的糞便分解成無機物以促進水稻的生長．鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）的復(fù)雜性，從而使該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)功能提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．溫度降低時，e點不移B．H2O2量增加時，d點不移
C．pH=c時，e點為0D．pH=a 時，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)將馬鈴薯（含過氧化氫酶）磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請回答下列問題：
（1）該實驗的課題是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響．
（2）該實驗中的自變量是pH．
（3）將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖1所示曲線，請回答下列問題．
①曲線A是實驗Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果．
②曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的．
（4）圖2表示在最適pH下作用于一定量的過氧化氫時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系．在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為底物量一定，底物已消耗完．若其他條件不變，將其pH調(diào)整為5，請在原圖上畫出生成物量變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．取小鼠睪丸中的-個精原細胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．初級精母細胞中每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記
B．次級精母細胞中每條染色體都被標(biāo)記
C．只有半數(shù)精細胞中有被標(biāo)記的染色體
D．所有精細胞的全部染色體中，被標(biāo)記的染色體數(shù)與未被標(biāo)記的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菊花種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（ ）

A.有絲分裂 B.分化 C.減數(shù)分裂 D.全能性

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同步練習(xí)冊答案