下圖為某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò) 顯微鏡才能觀察到。

（2）此細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有［］ ，而無(wú) 、 和 。

（3）圖中[6]是 ，其功能主要是對(duì)來(lái)自［ ］ 的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝。

（4）圖中的［4］主要成分是 分子和________分子；［4］的功能越復(fù)雜，其上 的種類(lèi)和數(shù)量越多。

（5）細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（6）［7］是 的控制中心，染色體（染色質(zhì)）的化學(xué)成分主要是 和 ，前者貯存著遺傳信息。

（7）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣——水界面上，測(cè)得磷脂占有的面積為S，則紅細(xì)胞表面積的值接近于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學(xué)常用的研究材料，果蠅的翅形、體色和眼色（紅眼和白眼）是三對(duì)相對(duì)性狀：殘翅和正常翅（A、a）的基因位于Ⅱ號(hào)常染色體上，灰身和黑身（B、b）的基因位于Ⅲ號(hào)常染色體上，回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有殘翅果蠅和純合正常翅果繩做了相應(yīng)雜交實(shí)驗(yàn)．研究者發(fā)現(xiàn)無(wú)論殘翅與殘翅還是殘翅與正常翅雜交，后代的表現(xiàn)型均為殘翅和正常翅．
①可判斷，正常翅為隱性性狀．
②殘翅與殘翅雜交的子代中，出現(xiàn)殘翅：正常翅=2：1現(xiàn)象的原因是AA顯性純合致死．
（2）用殘翅灰身果蠅與正常翅黑身果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1有殘翅灰身果蠅和正常翅灰身果蠅兩種表現(xiàn)型，分析回答：
①親本基因型為AaBB×aabb．
②若讓F1中殘翅灰身果蠅相互交配，則其后代中殘翅灰身：殘翅黑身：正常翅灰身：正常翅黑身比例為9：3：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類(lèi)物質(zhì)是

A．麥芽糖和乳糖

B．纖維素和蔗糖

C．糖原和淀粉

D．葡萄糖和核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻根尖細(xì)胞中的DNA存在于

A．細(xì)胞核、葉綠體和線粒體

B．細(xì)胞核、線粒體

C．細(xì)胞核、核糖體

D．線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸

A．3種

B．4種

C．5種

D．6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)．
檢測(cè)a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；
檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測(cè)原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性．
組別醋酸鉛溶
液濃度
/g•L-1		腦組織
鉛含量
/g•gprot-1		AChE活性
/U•mgprot-1		到達(dá)原平臺(tái)
水域時(shí)間
/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請(qǐng)回答：
（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．
（2）ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持需要調(diào)節(jié)．請(qǐng)利用新鮮雞血完成下列與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）為了驗(yàn)證血漿中的無(wú)機(jī)鹽濃度對(duì)紅細(xì)胞形態(tài)的影響，現(xiàn)提供加入檸檬酸鈉溶液的活雞血，生理鹽水，10%NaCl溶液，蒸餾水，試管，滴管，顯微操作器材等，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法步驟，并預(yù)期結(jié)果．
A．方法步驟：
①取3支試管，編號(hào)甲、乙、丙，分別加入生理鹽水、10%NaCI溶液、蒸餾水各2ml；；
②在3支試管中分別滴人1滴活雞血細(xì)胞液，振蕩搖勻，放置5min；
③分別取3支試管內(nèi)的混合液各1滴置于3張潔凈的載玻片上（編號(hào)），做成臨時(shí)裝片；
④顯微鏡檢查紅細(xì)胞的形態(tài)，并記錄結(jié)果．
B．預(yù)期結(jié)果：生理鹽水中的紅細(xì)胞保持正常形態(tài)；10%NaCl溶液中的紅細(xì)胞皺縮；蒸餾水中的紅細(xì)胞破裂．
（2）為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定，某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中，分別測(cè)定pH值并記錄，再向甲管中滴1滴5%的鹽酸溶液，乙管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液，振蕩1min，再分別測(cè)定pH值并記錄．
 ①試評(píng)價(jià)并完善此方案：缺少對(duì)照．應(yīng)再增設(shè)兩個(gè)蒸餾水對(duì)照組，處理方法同甲、乙兩組．
 ②有同學(xué)猜想血漿通過(guò)緩沖作用來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定，他獲得相關(guān)證據(jù)的實(shí)驗(yàn)思路是：增設(shè)兩個(gè)緩沖液對(duì)照組，處理方法同甲、乙兩組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．抗蟲(chóng)棉品種是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將外源Bt（蘇云金芽孢桿菌）基因?qū)氲矫藁ㄖ仓牦w中獲得抗蟲(chóng)的棉花種質(zhì)材料，再利用傳統(tǒng)育種技術(shù)（雜交、回交等），將這些種質(zhì)材料改良后育成的攜帶Bt基因且其它性狀優(yōu)良的棉花品種．抗蟲(chóng)棉之所以抗蟲(chóng)，是因?yàn)橥庠碆t基因整合到棉株體中后，可以在棉株體合成一種叫δ-內(nèi)毒素的伴孢晶體，該晶體是一種蛋白質(zhì)晶體，被鱗翅目等敏感昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吞食后，在其腸道堿性條件和酶的作用下，或單純?cè)趬A性條件下，伴孢晶體能水解成毒性肽，并很快發(fā)生毒性．為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是否成功，最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有（　�。�
A．抗蟲(chóng)基因B．抗蟲(chóng)基因產(chǎn)物C．新的細(xì)胞核D．相應(yīng)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的作用是（　�。�
A．使染色體再次復(fù)制B．使染色體著絲點(diǎn)不分裂
C．使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段D．抑制紡錘體的形成

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