4.在牧草中,白花三葉草葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氰的兩個(gè)品種.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:
(1)當(dāng)兩個(gè)不產(chǎn)氰穩(wěn)定遺傳親本的基因型是DDhh和ddHH時(shí),在F2中會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個(gè)品種,且產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰的理論比是9:7.
(2)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測(cè)),根據(jù)此原理可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型.下面是某位同學(xué)寫出的有關(guān)設(shè)計(jì)思路及對(duì)F2中不產(chǎn)氰的植株基因型的推論過程.請(qǐng)根據(jù)已給出的內(nèi)容來補(bǔ)充全面.
取待檢測(cè)植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(zhì)(或酶2),檢測(cè)有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質(zhì)).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.

分析 分析題圖:基因D控制酶1的合成,酶1能將前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì);基因H控制酶2的合成,酶2能將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氰,即產(chǎn)氰的植株的基因型為D_H_,不產(chǎn)氰的植株的基因型為D_hh、ddH_、ddhh.據(jù)此答題.

解答 解:(1)兩親本的基因型為DDhh和ddHH,則F1的基因型為DdHh,F(xiàn)2中產(chǎn)氰(D_H_)品種所占的比例為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,即產(chǎn)氰:不產(chǎn)氰=$\frac{9}{16}$:(1-$\frac{9}{16}$)=9:7.
(2)不產(chǎn)氰的植株的基因型有D_hh、ddH_、ddhh,其中D_hh是由于缺乏酶2導(dǎo)致的,ddH_是由于缺乏中間物質(zhì)導(dǎo)致的,ddhh是由于缺乏中間物質(zhì)和酶2導(dǎo)致的.在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測(cè)),根據(jù)此原理可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型.方法為:取待檢測(cè)植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(zhì)(或酶2),檢測(cè)有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質(zhì)).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.
故答案為:
(1)9:7     
(2)①中間物質(zhì)(或酶2)
②ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh)     
③酶2(或中間物質(zhì))
④DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh)     
⑤ddhh

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生理解和掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息推斷基因型及表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能涉及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了( 。
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D.生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表.中粗莖個(gè)體和粗莖雜交,則子代表現(xiàn)型及性狀分離比是( 。
顯性純合雜合隱形純合
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
A.全為粗莖B.全為中粗莖
C.粗莖:中粗莖=1:1D.粗莖:中粗莖:細(xì)莖=1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA數(shù)目、染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關(guān)該圖的敘述,不正確的是( 。
A.圖甲和圖乙的縱坐標(biāo)分別為核DNA數(shù)目和染色體數(shù)目
B.圖甲中ac過程和圖乙中ac過程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時(shí)期
C.圖乙中b點(diǎn)到c點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
D.圖甲中的cd和圖乙中的de表示的是同一個(gè)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)推理不正確的是(  )
A.后代全為顯性,則雙親必為顯性純合子
B.隱性性狀的個(gè)體是純合子
C.顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定
D.隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上
B.乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③
C.圖乙的色素有四種,其中葉綠素a為藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小
D.ATP的合成場(chǎng)所是④,分解場(chǎng)所是③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).圖中自噬體由2層磷脂雙分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體).
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三(Ⅱ、Ⅲ)階段.細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是避免細(xì)胞非正常死亡(維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定).
(3)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,廢物排出細(xì)胞外,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則細(xì)胞內(nèi)利用(排出細(xì)胞外),由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某一DNA片段由500對(duì)堿基組成,G+C占?jí)A基總數(shù)的44%,若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次,第三次復(fù)制時(shí),需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( 。
A.1120B.840C.560D.2240

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①空白對(duì)照組A缸內(nèi)的蘋果幼苗將正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;
若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);
若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān).
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽.增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng).

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