分析 分析題圖:基因D控制酶1的合成,酶1能將前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì);基因H控制酶2的合成,酶2能將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氰,即產(chǎn)氰的植株的基因型為D_H_,不產(chǎn)氰的植株的基因型為D_hh、ddH_、ddhh.據(jù)此答題.
解答 解:(1)兩親本的基因型為DDhh和ddHH,則F1的基因型為DdHh,F(xiàn)2中產(chǎn)氰(D_H_)品種所占的比例為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,即產(chǎn)氰:不產(chǎn)氰=$\frac{9}{16}$:(1-$\frac{9}{16}$)=9:7.
(2)不產(chǎn)氰的植株的基因型有D_hh、ddH_、ddhh,其中D_hh是由于缺乏酶2導(dǎo)致的,ddH_是由于缺乏中間物質(zhì)導(dǎo)致的,ddhh是由于缺乏中間物質(zhì)和酶2導(dǎo)致的.在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測(cè)),根據(jù)此原理可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型.方法為:取待檢測(cè)植株的葉片制成提取液:
①先在提取液中加入中間物質(zhì)(或酶2),檢測(cè)有無氰生成.
②若有氰生成,則該植株的基因型為ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh).
③若無氰生成,則另取一試管,先后加入提取液和酶2(或中間物質(zhì)).
④若有氰生成,則該植株的基因型為DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh).
⑤若①③操作均無氰生成,則該植株的基因型為ddhh.
故答案為:
(1)9:7
(2)①中間物質(zhì)(或酶2)
②ddHH或ddHh(或DDhh或Ddhh)
③酶2(或中間物質(zhì))
④DDhh或Ddhh(或ddHH或ddHh)
⑤ddhh
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生理解和掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息推斷基因型及表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能涉及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別 | ||
C. | 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
顯性純合 | 雜合 | 隱形純合 | |
C-c | 粗莖 | 中粗莖 | 細(xì)莖 |
A. | 全為粗莖 | B. | 全為中粗莖 | ||
C. | 粗莖:中粗莖=1:1 | D. | 粗莖:中粗莖:細(xì)莖=1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙的縱坐標(biāo)分別為核DNA數(shù)目和染色體數(shù)目 | |
B. | 圖甲中ac過程和圖乙中ac過程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時(shí)期 | |
C. | 圖乙中b點(diǎn)到c點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果 | |
D. | 圖甲中的cd和圖乙中的de表示的是同一個(gè)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合子 | |
B. | 隱性性狀的個(gè)體是純合子 | |
C. | 顯性個(gè)體的基因型難以獨(dú)立確定 | |
D. | 隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上 | |
B. | 乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③ | |
C. | 圖乙的色素有四種,其中葉綠素a為藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小 | |
D. | ATP的合成場(chǎng)所是④,分解場(chǎng)所是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1120 | B. | 840 | C. | 560 | D. | 2240 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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