(2014?江蘇模擬)據(jù)了解,野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5:1左右,這樣的性別比例是由孵化時的溫度所決定的;繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置.當(dāng)聲音大時,雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷.關(guān)于該實例中信息傳遞的說法正確的是( )
A.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C.雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息
D.雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息
BD
【解析】
試題分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞的作用:
(1)生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
【解析】
A、題中只涉及揚子鱷一種生物,因此沒有體現(xiàn)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的功能,A錯誤;
B、根據(jù)題中信息可知,信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定,B正確;
C、雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息,C錯誤;
D、雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息,D正確.
故選:BD.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?金鳳區(qū)模擬)生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群.南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點的是( )
A.兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個種群基因突變的方向不同
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫差異加大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
人口增長造成一系列環(huán)境問題,如果人口增長得不到有效控制,則會造成( )
①水資源短缺 ②耕地面積大幅度減少 ③生物多樣性銳減 ④環(huán)境污染加。
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?寶山區(qū)一模)下列屬于動物獲取化學(xué)信息的感受器是( )
A.魚類的側(cè)線器官 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.雄蛾的觸角
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?福建模擬)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( )
A.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C.種群內(nèi)個體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量.假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖所示)中,正確的是( )
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?延慶縣一模)根據(jù)所學(xué)知識和圖中生長素的作用機(jī)理判斷下列敘述中錯誤的是( )
A.生長素對生長的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長
B.生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別功能
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細(xì)胞外
D.在Ca2激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細(xì)胞核中完成促細(xì)胞生長蛋白的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是( )
①以磷脂雙分子層為基本骨架
②蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)
③靜止的
④流動的.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,符合月季組織培養(yǎng)的基本步驟的是( )。
A.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培
B.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽
C.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽
D.制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com