引起人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　　）
A、基因重組
B、基因突變
C、血紅蛋白異常
D、染色體結(jié)構(gòu)變異
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的原因是基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，即根本原因是基因突變，而直接原因是血紅蛋白異常．據(jù)此答案．
解答： 解：A、人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變，不是基因重組，A錯(cuò)誤；
B、人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變，B正確；
C、血紅蛋白異常是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的直接原因，不是根本原因，C錯(cuò)誤；
D、人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變，不是染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記基因突變的概念及實(shí)例即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不可能是原核細(xì)胞
B、該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器只有1個(gè)，產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器也只有1個(gè)
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、氨基酸之間脫水縮合形成多肽發(fā)生在結(jié)構(gòu)4上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該分子中含有198個(gè)肽鍵
B、參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有201個(gè)氨基
C、200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582
D、該蛋白質(zhì)中至少含有2個(gè)游離的“-NH2”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B、圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C、如果含紅寶石眼基因的片段缺失，則說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D、基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　　）
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、基因突變都會(huì)遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一種常見(jiàn)遺傳病，某正常人無(wú)致病基因，甲、乙、丙三人均表現(xiàn)正常．這四人的3號(hào)和18號(hào)染色體上相關(guān)基因?qū)?yīng)部分的堿基排列順序如表所示．請(qǐng)分析回答：
正常人甲乙丙
3號(hào)染色體GAAGTAGAAGTA
18號(hào)染色體TAATAACAATAA
（1）表中所示甲的3號(hào)染色體上，該部位堿基排列順序變?yōu)镚TA的根本原因是
 
的結(jié)果．
（2）甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因可能有：
①突變后的基因?yàn)?div id="ayau4g2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因；②突變后的基因
 
 不變．
（3）若表中標(biāo)明堿基的那條鏈為非模板鏈，請(qǐng)寫(xiě)出乙個(gè)體第18號(hào)染色體上該基因片段轉(zhuǎn)錄成的密碼子為
 
．
（4）若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且甲為女性，乙、丙為男性，則甲不宜和
 
組成家庭，因?yàn)樗麄兯蟠枷嚓P(guān)遺傳病的幾率為
 
．
（5）如果某人3號(hào)染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了18號(hào)染色體上，則這種變異類型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見(jiàn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）與d1濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]
 
，原因是
 
．
（2）隨CO2濃度的增加，藍(lán)藻通過(guò)光合作用制造O2的速率
 
．
（3）在d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值最先達(dá)到的是
 
．
（4）d2濃度下藍(lán)藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（5）若在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上測(cè)定藍(lán)藻最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5、C3的含量變化依次是（　�。�
A、升、升B、降、升
C、升、降D、降、降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究生長(zhǎng)素的生理作用，研究者將黃瓜幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2．

（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在黃瓜幼苗中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在植株中的運(yùn)輸方式是
 
．
（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是
 
，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉
 
．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是
 
．
（4）研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是
 
．
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：111：5.4：21.7

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案