【題目】下圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.黑暗中,A、C的量均為零
B.葉肉細(xì)胞的凈光合速率可以用C或D來(lái)表示
C.B、C表示線粒體吸收的氧氣,B+C可以表示呼吸速率
D.A、C表示葉綠體釋放的氧氣,A+C可以表示總光合速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋。AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病,人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時(shí)間變化如圖。下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是
A.HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量增殖的結(jié)果
B.機(jī)體可以通過(guò)體液免疫產(chǎn)生抗體,與HIV結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
C.HIV下降階段,效應(yīng)T細(xì)胞可以識(shí)別感染的宿主細(xì)胞使其裂解死亡
D.艾滋病患者往往由于喪失防衛(wèi)功能,而死于惡性腫瘤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B.3代表的一定是原核生物
C.4代表的是非生物的物質(zhì)和能量D.①代表光合作用,②代表細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,使棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)①和②過(guò)程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為____________、____________。
(2)過(guò)程①中纖維細(xì)胞E6啟動(dòng)子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連,請(qǐng)解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________,這種操作的缺點(diǎn)是目的基因容易發(fā)生___________,從而影響與質(zhì)粒的拼接。
(3)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少還有________________________。
(4)過(guò)程③中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌,使其處于______________________態(tài),從而使外源基因容易導(dǎo)入。
(5)過(guò)程④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分。
(6)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA能____________,從而阻止____________合成,使棉纖維更長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在 a、b、c、d 條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí) CO2 和 O2 體積變化的相對(duì)值如圖。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是
A.a 條件下,呼吸產(chǎn)物除 CO2 外還有酒精或乳酸
B.b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少
C.c 條件下,產(chǎn)生的 ATP 全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.d 條件下,產(chǎn)生的 CO2 來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中X物質(zhì)是__________;④過(guò)程是在_________中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是__________(寫(xiě)標(biāo)號(hào))。
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_______;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是____。
(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過(guò)程_________將首先受到影響
(4)經(jīng)過(guò)一晝夜后,乙圖所示番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量將____(增多、減少、或不變)。
(5)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB。若M=MB﹣MA,則M的確切含義可以描述為___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式,下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲過(guò)程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍
B.乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料
C.與雜交育種相比,丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D.通過(guò)丁方式,細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會(huì)與分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,a、b、c、d 分別表示不同的變異類型。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
①a 發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中期 ② a、c 分別表示基因重組、基因突變
③ b、d 都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 ④ b、c、d 都能使子代表現(xiàn)出相對(duì)性狀
A.①③B.②④C.①④D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩種生長(zhǎng)狀況相似的甲、乙植物培養(yǎng)在適宜的光照強(qiáng)度、溫度與水分條件下,探究?jī)煞N植物 CO2 吸收速率與 CO2 濃度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。實(shí)踐中常用希爾反應(yīng)來(lái)測(cè)定除草劑對(duì)甲、乙植物光合作用的抑制效果,用不同濃度的某除草劑分別處理甲和乙的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)(基本過(guò)程:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有 DCIP(氧化型)、蔗糖和 pH7.3 磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,溶液中的 DCIP 被還原,顏色由藍(lán)色變成無(wú)色),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表格所示;卮鹨韵聠(wèn)題:
除 草 劑 相對(duì)濃度 | 0 | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
甲放氧速率相對(duì)值 | 5.0 | 4.4 | 3.7 | 3.0 | 2.2 | 1.6 | 1.0 |
乙放氧速率相對(duì)值 | 5.0 | 3.7 | 2.2 | 1.0 | 0 | 0 | 0 |
(1)上述實(shí)驗(yàn)在相對(duì)密閉容器中,通?赏ㄟ^(guò)控制不同濃度的_________ 溶液控制 CO2 濃度。相同濃度除草劑處理下,除了通過(guò)測(cè)定放氧速率判斷甲和乙受除草劑抑制效果之外,根據(jù)希爾反應(yīng)還可通過(guò)_________快慢來(lái)判斷。
(2)若在紅色薄膜下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),則圖所畫(huà)曲線的 a 點(diǎn)應(yīng)該往______ 移;CO2 濃度為 b 時(shí),通常甲植株的 O2 產(chǎn)生量_____________ (>/</=)乙植株的 O2 產(chǎn)生量,甲植株由 CO2 濃度為 b 調(diào)到 c 處后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中減少的物質(zhì)有_________________ (①三磷酸腺苷②C5③(CH2O)④C3⑤NADPH)。
(3)上述希爾反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中外界溶液添加蔗糖的目的是________ ,據(jù)上表除草劑處理影響葉綠體放氧速率,可知除草劑抑制主要作用于葉綠體的_______ (填結(jié)構(gòu))。
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