A、動作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減 |
B、①處為反極化狀態(tài),⑤處為極化狀態(tài) |
C、②處Na+通道開放,K+通道關(guān)閉;④處K+通道開放,Na+通道關(guān)閉 |
D、③處膜外為負電位,而Na+濃度膜外大于膜內(nèi) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 |
D、腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗全過程都要使實驗對象保持活性 |
B、在使用高倍鏡觀察的實驗中,先用低倍鏡,升高鏡筒后,再換用高倍鏡 |
C、都需要使用顯微鏡觀察 |
D、都需要對實驗材料進行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是原生質(zhì)的最主要成分,還是作為生命代謝活動的氫和有機體體內(nèi)氧的來源之一 |
B、二氧化碳的存在及溶解于水的性質(zhì),是一切動物呼吸和生存的先決條件 |
C、生物圈在不同層次之間具有一定限度的相互補償調(diào)節(jié)機能,以保持生物圈的動態(tài)平衡 |
D、一般動物的幼體可以在較廣闊的適宜區(qū)限生活,但成體要在最適區(qū)限生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體表分布廣泛,但密度不一 |
B、肢體腹(驅(qū))側(cè)和背(伸)分布有差異 |
C、在體表各處呈點式分布狀態(tài) |
D、兩點閾值越大,感受器敏感度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受體與遞質(zhì)結(jié)合后被分解 |
B、膜與膜的融合 |
C、ATP水解釋放能量 |
D、膜電位的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
CO2植 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A植物 | 150 | 105 | 70 | 50 | 30 | 20 | 10 | 10 | 10 | 10 |
B植物 | 150 | 110 | 80 | 60 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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