用六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后得到的植株是


  1. A.
    六倍體
  2. B.
    三倍體
  3. C.
    單倍體
  4. D.
    多倍體
C
由配子發(fā)育而來或者由花藥離體培養(yǎng)得到的生物個(gè)體都屬于單倍體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練·高考生物（第二輪） 題型：022

　　多倍體在植物界較為普遍，例如普通小麥?zhǔn)橇扼w，水仙、無籽番茄是四倍體。多倍體在生產(chǎn)上有重要意義。如四倍體番茄所含的維生素比二倍體約多了一倍。四倍體蘿卜產(chǎn)量比最好的二倍體品種還要高。三倍體甜菜比較耐寒，含糖量和產(chǎn)量都比較高，成熟也較早。三倍體的杜鵑花，因?yàn)椴挥蚤_花時(shí)間特別長。

　　無籽西瓜就是三倍體西瓜，一般是用二倍體西瓜在幼苗期用A處理，可以得到四倍體。把四倍體作為母本，二倍體作為父本，在四倍體的植株上就結(jié)出三倍體的種子。三倍體種子種下去后長出三倍體植株。三倍體植株上的花一定要用二倍體植株的花粉來刺激（B），這樣才能引起無籽果實(shí)的發(fā)育。

（1）此段文字中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正________。

（2）根據(jù)此文請(qǐng)你總結(jié)出多倍體的特征________。

（3）A是什么物質(zhì)________，它的作用是________。

（4）B是二倍體植株的花粉，它在無籽西瓜形成過程中的作用是________。

（5）為保證有足夠的二倍體植株的花粉傳到三倍體植株的雌花上采取的方法是________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

請(qǐng)閱讀下列關(guān)于多倍體的一段文章。并根據(jù)所閱讀的內(nèi)容回答問題：

    多倍體在植物界較為普遍。例如普通小麥?zhǔn)橇扼w，水仙、無籽番茄是四倍體。多倍體在生產(chǎn)上有重要意義。如四倍體番茄所含的維生素比二倍體約多了一倍。四倍體蘿卜的產(chǎn)量比最好的二倍體品種還要高。三倍體甜菜比較耐寒，含糖量和產(chǎn)量都較高，成熟也較早。三倍體的杜鵑花，因?yàn)椴挥蚤_花時(shí)間特別長。無籽西瓜就是三倍體西瓜，一般食用的二倍體西瓜在幼苗期用A處理，可以得到四倍體西瓜。把四倍體作為母本，二倍體作為父本，在四倍體的植株上就結(jié)出三倍體的種子。三倍體種子種下去后長出三倍體植株。三倍體植株上的花一定要用二倍體植株的花粉來刺激（B）這樣才能引起無籽果實(shí)的發(fā)育。

    （1）此段文字中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：________。

    （2）根據(jù)此文請(qǐng)你總結(jié)出多倍體的特征：________。

    （3）A是________物質(zhì)，它的作用是________。

    （4）B是二倍體植株的花粉，它在無籽西瓜形成的過程中的作用是________。

    （5）為保證有足夠的二倍體植株的花粉傳到三倍體植株的雌花上采取的方法是________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

請(qǐng)閱讀下列關(guān)于多倍體的一段文章。并根據(jù)所閱讀的內(nèi)容回答問題：

    多倍體在植物界較為普遍。例如普通小麥?zhǔn)橇扼w，水仙、無籽番茄是四倍體。多倍體在生產(chǎn)上有重要意義。如四倍體番茄所含的維生素比二倍體約多了一倍。四倍體蘿卜的產(chǎn)量比最好的二倍體品種還要高。三倍體甜菜比較耐寒，含糖量和產(chǎn)量都較高，成熟也較早。三倍體的杜鵑花，因?yàn)椴挥�，所以開花時(shí)間特別長。無籽西瓜就是三倍體西瓜，一般食用的二倍體西瓜在幼苗期用A處理，可以得到四倍體西瓜。把四倍體作為母本，二倍體作為父本，在四倍體的植株上就結(jié)出三倍體的種子。三倍體種子種下去后長出三倍體植株。三倍體植株上的花一定要用二倍體植株的花粉來刺激（B）這樣才能引起無籽果實(shí)的發(fā)育。

    （1）此段文字中有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：________。

    （2）根據(jù)此文請(qǐng)你總結(jié)出多倍體的特征：________。

    （3）A是________物質(zhì)，它的作用是________。

    （4）B是二倍體植株的花粉，它在無籽西瓜形成的過程中的作用是________。

    （5）為保證有足夠的二倍體植株的花粉傳到三倍體植株的雌花上采取的方法是________。

 

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