3．關(guān)于HIV的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV具有高度變異性，致使疫苗效果難以持久
B．被HIV侵染的T細(xì)胞的膜蛋白的組成會(huì)發(fā)生改變
C．HIV可刺激由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞合成和分泌抗體
D．女性感染者體內(nèi)的HIV中的遺傳物質(zhì)一般不能通過生殖細(xì)胞傳給子代

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變，即HIV具有高度變異性，致使疫苗效果難以持久，A正確；
B、被HIV侵染的T細(xì)胞是靶細(xì)胞，能被效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別，因此膜蛋白質(zhì)的組成會(huì)發(fā)生部分改變，B正確；
C、HIV病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、HIV為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此其遺傳物質(zhì)不能通過生殖細(xì)胞傳給子代，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的傳播途徑、繁殖過程等，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降
B．新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，被病毒甲感染時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生抗體而起到預(yù)防該腫瘤病的作用
C．該病毒甲引起的疾病與艾滋病相似，屬于免疫缺陷類疾病
D．B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是能夠特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1是某海洋生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的部分示意圖；圖2是碳循環(huán)部分示意圖；圖3為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)示意圖，假設(shè)圖中字母代表相應(yīng)營養(yǎng)級(jí)的能量值．請(qǐng)分析回答：

（1）若圖1中Ⅰ表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)中的某一生理過程，則a代表的生物是綠色植物；若Ⅰ表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)中微生物的分解作用，則a代表的物質(zhì)是二氧化碳．若b表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的情況，則bl～b6中，數(shù)值最大的是b1．
（2）圖2中缺少兩個(gè)重要過程，分別是無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙（用圖2中的文字加箭頭表示）．
（3）第二營養(yǎng)級(jí)生物產(chǎn)生的類便中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量．
（4）假設(shè)能量傳遞效率為10%，圖3食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種（或兩種以上）生物時(shí)，被攝食的生物所占比例相等，則e每增加10kg生物量，需要消耗生產(chǎn)者1000kg．
（5）圖2中的甲和圖3中的b、c、d與圖1中的2處在同一營養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．屠呦呦從黃花嵩體內(nèi)提取青蒿素治療瘧疾，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．調(diào)查某草地上黃花嵩的種群密度應(yīng)采用的是樣方法
B．瘧原蟲生活在人的紅細(xì)胞中，瘧原蟲與人是寄生關(guān)系
C．利用青蒿素治療瘧疾，這屬于生物多樣性價(jià)值中的直接價(jià)值
D．青蒿素可以迅速殺死紅細(xì)胞中的瘧原蟲，這屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．香蕉在保鮮過程中，因淀粉酶活性升高導(dǎo)致香蕉后熟加快，香蕉硬度下滑．為研究在不同處理時(shí)間條件下，0℃冷空氣對(duì)香蕉后熟的影響，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示：
請(qǐng)回答問題：
（1）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑對(duì)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行檢測．淀粉酶可催化淀粉水解生成麥芽糖（填一種二糖）．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)選取的每組香蕉的品種、成熟度為實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，它們應(yīng)相同且適宜，在每個(gè)處理時(shí)間條件下應(yīng)有多組平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（3）香蕉產(chǎn)生的乙烯（激素）能促進(jìn)其成熟，導(dǎo)致香蕉的硬度下滑．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)選取2.5小時(shí)的時(shí)間處理?xiàng)l件，對(duì)延緩香蕉后熟效果最理想，理由是該處理?xiàng)l件對(duì)香蕉后熟軟化的抑制效果最顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體中，激素和神經(jīng)遞質(zhì)均需要通過血漿運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)細(xì)胞
B．酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有微量高效，可重復(fù)利用的特點(diǎn)
C．淋巴因子、激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子的合成受環(huán)境的影響，與基因組無關(guān)
D．小麥種子發(fā)芽時(shí)，赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的合成，促進(jìn)種子發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．昔精多糖（PP）是某種草藥的主要生物活性成分，為探究PP是否與機(jī)體免疫功能修復(fù)與調(diào)節(jié)有關(guān)，某研究小組將正常小鼠隨機(jī)分為正常對(duì)照組（生理鹽水灌胃）、實(shí)驗(yàn)組1（免疫抑制劑灌胃+生理鹽水灌胃）、實(shí)驗(yàn)組2（免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），并檢測免疫指標(biāo)．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)組1小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著低于正常對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組2小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力與正常對(duì)照組相當(dāng)．這一結(jié)果不能 （填“能”或“不能”）說明PP“只能”增強(qiáng)機(jī)體的非特異性免疫功能，原因是吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用．
（2）進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)：與實(shí)驗(yàn)組1小鼠相比，實(shí)驗(yàn)組2小鼠的胸腺萎縮程度極小，與正常對(duì)照組相近．這一結(jié)果說明：PP對(duì)胸腺有一定的修復(fù)作用，可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能．在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是識(shí)別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密接觸，使之裂解死亡．
（3）特異性免疫過程中，在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子 的作用下，受到刺激的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究生長素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2，4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4-D溶液濃度是800mg/L．
（2）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是空白對(duì)照．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可以用平均根長度作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明2，4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性（2，4-D既能促進(jìn)插條生根，也能抑制插條生根）．
（5）該實(shí)驗(yàn)后可以進(jìn)一步探究2，4-D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，該實(shí)驗(yàn)稱為正式實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的作用是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為探究油菜素（BR）對(duì)生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根，一段時(shí)間后觀察其對(duì)主根長度的影響，測量后結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中曲線Ⅰ對(duì)應(yīng)的組為對(duì)照組．在本實(shí)驗(yàn)中自變量是有無BR和IAA濃度．
（2）在外源IAA濃度為0時(shí)，未加BR的一組主根增加長度大于加入BR的一組，原因可能是BR抑制了幼根內(nèi)IAA的作用；通過曲線II分析，不能（填“能”或“不能”）反映出BR的作用具有兩重性，理由是只有一種濃度不能體現(xiàn)不同濃度對(duì)主根的影響．

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