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10.下列對中心法則所包含的各個(gè)過程理解正確的是( �。�
A.都發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B.都需要糖類直接提供能量
C.都需要細(xì)胞器的直接參與
D.每個(gè)細(xì)胞都會發(fā)生中心法則的各個(gè)環(huán)節(jié)

分析 中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.

解答 解:A、中心法則包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制,都發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),A正確;
B、中心法則的各個(gè)過程都需要ATP直接提供能量,B錯(cuò)誤;
C、中心法則包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制,原核細(xì)胞中只有翻譯需要細(xì)胞器核糖體的直接參與,C錯(cuò)誤;
D、中心法則包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制,不是每個(gè)細(xì)胞都會發(fā)生中心法則的各個(gè)環(huán)節(jié),如人體細(xì)胞中不會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制,不分裂的細(xì)胞中不會發(fā)生DNA復(fù)制,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.自2005年7月下旬以來,有關(guān)四川“怪病”--豬鏈球菌病致死多人的消息成為世界各媒體關(guān)注的焦點(diǎn).豬鏈球菌病的病原體為一種細(xì)菌--豬鏈球菌,下列關(guān)于豬鏈球菌的推測錯(cuò)誤的是( �。�
A.沒有染色體B.沒有核膜
C.不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器D.具有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于基因通過控制酶的合成而控制代謝過程,進(jìn)而控制生物性狀的實(shí)例是( �。�
A.苯丙酮尿癥B.21三體綜合癥
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥D.囊性纖維病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.艾滋病病毒(HIV)是一種單鏈RNA病毒.如圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程.
(1)與過程③相比,②過程中特有的堿基配對方式是U-A,所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)過程⑤稱為轉(zhuǎn)錄,其產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中,與核糖體結(jié)合在一起作為蛋白質(zhì)合成的模板.
(3)克里克將遺傳信息的流動(dòng)方向或傳遞規(guī)律稱為中心法則.HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動(dòng)方向,與人體自身遺傳信息的流動(dòng)方向相比,HIV特有的是RNA(zhuǎn)DNA(用文字和箭頭表示).
(4)如果給艾滋病患者大量注射用CD4修飾過的成熟紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵,但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,原因是成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組細(xì)胞中,一定含有X染色體的是

A.人的體細(xì)胞 B.公兔的次級精母細(xì)胞

C.人的精子 D.一切生物的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種遺傳病受一對遺傳因子A、a控制,某正常學(xué)生的雙親均有此病,則此遺傳病的遺傳方式及該生雙親的遺傳因子組合最可能是

A.顯性遺傳Aa×Aa B.隱性遺傳Aa×Aa

C.顯性遺傳aa×Aa D.隱性遺傳Aa×aa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說相關(guān)內(nèi)容的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D.一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( �。�
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長度不同,空間結(jié)構(gòu)相同
C.胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基
D.激活過程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.觀察在30%蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明(  )
A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B.洋蔥表皮細(xì)胞是活的
C.此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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