【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，分析錯誤的是（ ）

A.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

B.在細胞分裂過程中③和⑤會周期性的消失與重現(xiàn)

C.當細胞核體積增大，④收縮，染色加深時，該細胞代謝旺盛

D.②也有選擇性，RNA可以通過，但DNA不能通過

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與細胞核相連；②是核孔，是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；③是核仁，與核糖體及某種RNA的形成有關(guān)；④是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；⑤是核膜，雙層膜結(jié)構(gòu)。

A、細胞核是遺傳信息庫，是細胞遺傳和代謝的控制中心，A正確；

B、在細胞分裂的過程中③核仁和⑤核膜在前期消失，在分裂末期重現(xiàn)，出現(xiàn)周期性的消失與重現(xiàn)，B正確；

C、細胞核體積增大，④染色質(zhì)收縮，染色加深時，該細胞衰老，細胞代謝減弱，C錯誤；

D、②是核孔，是大分子進出的通道，具有選擇透過性，RNA可以通過，但DNA不能通過，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的。

Ⅰ．下圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中胃竇G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細胞，促進其分泌胃酸。請分析回答：

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的_______免疫。

（2）由圖可知促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有________________。

Ⅱ．圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（其中A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式（分別標記為甲、乙、丙）

（3）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________，寒冷環(huán)境下，冷覺產(chǎn)生于___________。

（4）若其它條件不變，給小鼠飼喂含A的食物，則小鼠體內(nèi)B的量將___________。

（5）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過圖2______模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)其分泌量，此時胰島B細胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的________，胰島素的生理作用是________________.

（6）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中__________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）調(diào)節(jié)，使其分泌量增加的適宜刺激是____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR—Cas9是細菌和古細菌在長期演化過程中形成的一種適應(yīng)性免疫防御機制，可用來對抗入侵的病毒及外源DNA，受此機制啟發(fā)，科學家們研發(fā)了CRISPR—Cas9基因編輯技術(shù)，這是一種對靶向基因進行特定DNA修飾的技術(shù)，其原理是由一個向?qū)?/span>RNA分子引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)?/span>RNA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的任一目標位點進行切割（見下圖）。

（1）CRISPR—Cas9基因編輯復合體中Cas9蛋白是由相應(yīng)基因指導，在細胞的__________中合成的，其工作原理是特異性的切斷目標DNA的_____________（填具體部位）；向?qū)?/span>RNA中的識別序列與目標DNA的識別遵循______________原則，該復合體中，決定其在DNA上切割位點的是_______________。

（2）中國科學家從肺癌患者血液中提取某種細胞，利用CRISPR—Cas9基因編輯技術(shù)加入一個幫助這種細胞定向清除腫瘤的新基因序列，然后再把這些細胞注入患者的血液，以達到殺死癌細胞的目的。這些細胞應(yīng)該是人體的___________，這種治療方法屬于__________（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療。

（3）分析上述信息可知，CRISPR—Cas9基因編輯技術(shù)與早期基因工程相比最明顯的優(yōu)勢是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究擬南芥的基因A、B在減數(shù)分裂中的功能，研究人員開展了如下實驗。

（1）通過_________法將含卡那霉素抗性基因的T-DNA插入到野生型（AABB）擬南芥基因組中，在含_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選得到基因型分別為AaBB和AABb的單突變體。

（2）將上述得到的兩種單突變體雜交得到F1，F1中具有卡那霉素抗性的植株占_____。將具有卡那霉素抗性的F1分單株種植，收獲F2單獨統(tǒng)計，若F2中抗性：不抗性=15:1，則說明F1的基因型為_____, 其F2抗性植株中純合子的比例為_____。

（3）F2中各植株的莖葉相似，無法區(qū)分。為進一步篩選得到F2中的突變體純合子，提取F2抗性植株的葉片DNA，分別用引物“P1+ P3”組合及“P2+P3”組合進行PCR，檢測是否擴增，鑒定原理如下圖所示。（插入T-DNA的A基因過大，不能完成PCR）若_________，則相應(yīng)植株為抗性純合子aa。依據(jù)同樣的原理，可得到bb。

（4）下圖為兩種突變體擬南芥減數(shù)分裂過程中的染色體行為變化。據(jù)圖推測，基因A和B的突變會導致減數(shù)分裂發(fā)生的變化分別是_________和_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為選育光反應(yīng)效率高、抗逆性強的甜瓜品種，科研人員用正常葉色甜瓜和黃綠葉色甜瓜進行雜交實驗，結(jié)果如下圖所示。

請回答問題：

（1）正常葉色為______（填“顯性”或“隱性”）性狀，判斷依據(jù)是_________。

（2）實驗二為______實驗，可檢測實驗一產(chǎn)生子代個體的_________。

（3）根據(jù)上述雜交實驗的結(jié)果，推測控制該性狀的基因遺傳符合_________定律，如果用G、g代表控制葉色的基因，則實驗一的親本中，正常葉色甜瓜的基因型為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.條件X下葡萄糖中的能量大多以熱能的形式散失

B.條件Y下物質(zhì)b在線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生，且該過程釋放大量的能量

C.試劑甲為溴香草酚藍水溶液，現(xiàn)象Z是出現(xiàn)灰綠色

D.物質(zhì)a的產(chǎn)生可作為判斷乳酸菌有氧呼吸和無氧呼吸的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的高蔓(A)對矮蔓(a)顯性，患病(B)對抗病(b)顯性，這兩對基因獨立遺傳。生長在寒冷地帶的植物體中存在抗寒基因D。下圖表示用番茄①和②兩個品種分別培育新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.V和Ⅳ均可以用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的幼苗或種子

B.VI過程的基本原理是基因突變

C.I→Ⅱ的育種方法能把分散在不同物種中的多個優(yōu)良性狀集中在同一個體上

D.VII過程可在較短時間內(nèi)可能獲得優(yōu)良變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根癌農(nóng)桿菌感染葡萄等果樹，會引起根細胞增殖產(chǎn)生根瘤，危害極大。研究發(fā)現(xiàn)黑曲霉對根癌農(nóng)桿菌有抑制作用。請回答下列問題。

（1）根癌農(nóng)桿菌能引起葡萄產(chǎn)生根瘤，根瘤菌也會引起豆科植物產(chǎn)生根瘤，它們的種間關(guān)系分別是____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，改變培養(yǎng)基中某一營養(yǎng)物質(zhì)后，黑曲霉所產(chǎn)生的抑菌物質(zhì)對根癌農(nóng)桿菌抑制效果不同，實驗結(jié)果如圖。

①實驗中改變的營養(yǎng)物質(zhì)屬于____________，除該物質(zhì)外，培養(yǎng)黑曲霉還需要的營養(yǎng)物質(zhì)一般還有____________。

②實驗中先將黑曲霉接種于液體培養(yǎng)基中搖瓶培養(yǎng)5天，進行搖瓶操作的目的是____________（答出1點即可）；再利用黑曲霉培養(yǎng)基的濾液進行抑菌實驗，結(jié)果表明____________組的抑菌效果最好，可能的原因是____________（答出1點即可）

（3）研究發(fā)現(xiàn)，黑曲霉分泌的酶可用于果汁、果酒等的深加工，提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。將黑曲霉細胞固定化常用的方法是____________，采用該方法時，如果海藻酸鈉濃度過低會影響實驗效果，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個品種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為________________，原理是_________________。

（2）經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做________________，除利用X射線等物理因素外，還可以利用亞硝酸鹽等________________因素來處理生物，使生物發(fā)生________________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種，因為這種變異是________________。

（3）經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱________________，該過程中用到一種試劑___________，它的作用是_____________________________ 。從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點是________________________________________。

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