【題目】如圖為某家族遺傳系譜圖，患病個(gè)體中一種為白化病，另一種為紅綠色盲，Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因。Ⅳ1為純合子的概率是（ ）

A．1/4 B．1/8 C．3/16 D．9/16

【答案】D

【解析】

試題分析：白化病常染色體隱性遺傳�。ㄓ肁、a表示），紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示），Ⅱ4個(gè)體的基因型為AaXBXb，Ⅱ5的基因型為AAXBY，Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因，AAXBY，Ⅲ2的基因型為1/4AaXBXb，1/4AaXBXB，1/4AAXBXb，1/4AAXBXB，Ⅳ1為AA基因型概率=1-1/2×1/2=3/4，XBXB基因型概率=1-1/2=3/4，因此Ⅳ1為純合子的概率=3/4×3/4=9/16。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類(lèi)生物大分子的組成及功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）Y元素是________________________。

（2）生物體中組成D的單體A約有____________種；生物大分子D除可行使圖中所示功能外，還具有____________等功能。

（3）B是單糖，可能是____________（至少寫(xiě)出三種）。若E是高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中特有的，則E是____________，主要儲(chǔ)存在動(dòng)物的____________中。

（4）生物大分子F的名稱(chēng)是____________。大分子D、E、F都是以____________為骨架，由許多單體連接成的多聚體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A細(xì)胞處于有絲分裂的_________（填時(shí)期），該時(shí)期的細(xì)胞解體消失的結(jié)構(gòu)有________________。

（2）B細(xì)胞處于有絲分裂的_________（填時(shí)期），若B細(xì)胞內(nèi)含有12條染色體，則細(xì)胞內(nèi)染色體上DNA的數(shù)目是__________________。

（3）圖中所示的細(xì)胞中，染色體數(shù)目最多的是_________（填字母），原因是_________。

（4）E細(xì)胞處于有絲分裂的間期，為分裂期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備主要是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的部分過(guò)程。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再培養(yǎng)得到35S標(biāo)記的噬菌體

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要將噬菌體DNA和蛋白質(zhì)分離，攪拌可以達(dá)到這個(gè)目的

C.少量噬菌體未侵入大腸桿菌，會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)于沉淀物中

D.被噬菌體侵染的大腸桿菌，不能為該噬菌體的繁殖提供所有條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示四個(gè)概念之間的關(guān)系，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若1為細(xì)胞外液，則2~4可表示血液、組織液、淋巴

B.若1為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，則2~4可表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

C.若1為生態(tài)系統(tǒng)中生物成分，則2~4可表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.若1為生態(tài)系統(tǒng)中信息種類(lèi)，則2~4可表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（下面是將乙肝病毒表面主蛋白基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程圖。巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母，能將甲醇作為其唯一碳源。該酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒，科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。已知當(dāng)甲醇作為唯一碳源時(shí)，該酵母菌中AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)（5A0X1和3AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子）。請(qǐng)分析回答：

（1）為實(shí)現(xiàn)HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該選擇______切割質(zhì)粒，并在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上______，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是______。

（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用______將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取______。

（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶______來(lái)切割重組質(zhì)粒以獲得重組DNA，然后再將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。

（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入______以便篩選；若要檢測(cè)轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，可以用______方法進(jìn)行檢測(cè)。

（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入______以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBSAg基因表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組為了解決本地奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)研究，如下圖所示。其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛（♀），供體2是本地黃牛（♀），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)方法1獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于______，其中細(xì)胞B的名稱(chēng)是______。

（2）通過(guò)方法2獲得早期胚胎的過(guò)程中，若體外受精，則需對(duì)采集的成熟精子進(jìn)行______處理以使其具備受精能力，而完成受精后，則需將受精卵進(jìn)一步培養(yǎng)至______期再移植到受體母牛子宮內(nèi)。

（3）方法3中的胚胎干細(xì)胞可以取自______，其在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，在功能上具有______。

（4）研究表明，囊胚比桑椹胚更適合通過(guò)方法4獲得二分胚，但在操作時(shí)應(yīng)特別注意______，否則會(huì)影響二分胚的恢復(fù)和發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 此反應(yīng)為放能反應(yīng)B. 曲線(xiàn)Ⅱ表示有參與

C. E3為反應(yīng)前后能量的變化D. 酶參與反應(yīng)時(shí)，所降低的活化能為E4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物A和B，將植株A置于透明的密閉玻璃罩內(nèi)，植株B置于自然條件下（如圖甲、乙所示），測(cè)得一晝夜中兩植株氧氣釋放速率，結(jié)果依次如圖丙、丁曲線(xiàn)所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）結(jié)合圖丙和圖丁的結(jié)果及差異，可知影響植株A和B光合速率的主要環(huán)境因素有___________。

（2）6:00—18:00，植株A和B積累有機(jī)物較多的是___________。

（3）圖丁中，導(dǎo)致e點(diǎn)光合速率明顯降低的主要原因是______________________，此時(shí)，植株B的總光合速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率。

（4）圖丙和圖丁中，a、c和e兩植株氧氣釋放速率相等，___________（填“能”或“不能”）反映該三個(gè)時(shí)間點(diǎn)兩植株的總光合速率相等，理由是_________________________________。

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