【題目】以下與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,不正確的是
A.激素、酶和CO2能作為調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的信息分子
B.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
C.機(jī)體水平衡的調(diào)節(jié)模式是體液一神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.機(jī)體血糖的平衡受多種激素的共同調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫,在馬鈴薯片Y上沒有泡沫,以下哪一項(xiàng)是正確的解釋?( )
A. X沒煮過,Y煮過,因?yàn)檫^氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B. X煮過,Y沒煮過,因?yàn)橹筮^的薯片中的酶能促進(jìn)過氧化氫的合成
C. X沒煮過,Y煮過,因?yàn)檫^氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶
D. X沒煮過,Y煮過,因?yàn)槭砥械拿复偈惯^氧化氫分解,但該酶在高溫中又會(huì)失活
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來自同一動(dòng)物個(gè)體;圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,相關(guān)敘述正確的是
A. 丙細(xì)胞為第一極體
B. 甲和乙分別含有2個(gè)和4個(gè)染色體組,都含有8條染色單體
C. 圖二中,m代表的數(shù)值是2,b~c段出現(xiàn)的原因是著絲粒被紡錘絲拉開
D. 圖二中,形成于a~b段某時(shí)期的一些小泡,在e~f時(shí)期將聚集于染色質(zhì)的周圍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果某人的下丘腦受到損傷,則可能導(dǎo)致
①調(diào)節(jié)體溫的能力下降
②調(diào)節(jié)血糖的能力下降
③影響抗利尿激素的合成
④影響渴覺的形成
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,做如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的光合作用速率=(3y-2z-x)/6 g·cm-2h-1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對葉生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是
A. 下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)
B. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
C. 下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)
D. 下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是( )
A.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何細(xì)胞器
D.人或哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中只有核糖體,沒有其他有膜細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述,正確的是
A. 遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所
B. 組成成分中含mRNA和蛋白質(zhì)
C. 可以游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D. 核糖體是光學(xué)顯微鏡下可見的最小細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是
A. 水是極性分子,水分子間可以形成氫鍵
B. 水能溶解多種物質(zhì),是油脂等脂質(zhì)良好的溶劑
C. 水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
D. 通常情況下水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物
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