下列敘述合理的是

    A．在自然條件下，存在生殖隔離的生物之間不能進行基因交流

    B．基因與性狀之間是一一對應的關系

    C．將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)后只出現(xiàn)S型活菌

    D．“瓜熟蒂落”與植物激素調節(jié)密切相關

 

【答案】

AD

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十一 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 題型：選擇題

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成 -半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)-半乳糖苷酶的活性變化（如圖）。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是

A．0-50min，細胞內(nèi)無-半乳糖苷酶基因

B．50-100min，細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶

C．培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時，-半乳糖苷酶基因開始表達

D．培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，-半乳糖苷酶基因開始表達

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣西桂林中學高三7月月考生物試卷 題型：選擇題

如圖是顯微鏡下觀察到的兩類不同植物葉片部分結構示意圖，下列敘述合理的是(　　)

A.圖中A、B、C所示的細胞中都能發(fā)生水的光解

B.圖中B所示的細胞能形成NADPH，既儲存了能量，又具有還原性

C.乙圖所示的植物CO2中的碳首先轉移到C4中，然后才轉移到C3中

D.甲、乙兩種植物光能轉換為電能時，電子的最終受體是ATP和NADP＋

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型：選擇題

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科目：高中生物 來源：河北省2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型：選擇題

下列是兩類不同植物葉片部分結構的示意圖，下列敘述合理的是（     ）

A．維管束鞘細胞中無葉綠體的植物是甲

B．甲植物有機物的生成場所是葉肉細胞的葉綠體

C．二氧化碳被固定形成C4的過程在乙圖的葉肉細胞內(nèi)進行

D．在較低CO2濃度條件下，具有相對較強光合作用的為甲植物

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下圖是兩類不同植物葉片部分結構的示意圖。下列敘述合理的是         （　　）

A．甲是C3植物，CO2中C的轉移途徑是：CO2→C3→(CH2O)

B．乙是C4植物，CO2中C的轉移途徑是：CO2→C4→C3

C．甲是C4植物，CO2中C的轉移途徑是：CO2→C4→C3

D．乙是C3植物，CO2中C的轉移途徑是：CO2→C3→C4

 

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