分析 本題是對細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白,糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);①是通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),②是通過自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),③是通過離子通道由膜外運(yùn)向膜內(nèi),④是通過協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi).
解答 解:(1)A表示蛋白質(zhì)分子;B表示磷脂雙分子層;C表示糖蛋白.
(2)①需要載體和消耗能量,表示主動運(yùn)輸;②只取決于濃度差,表示自由擴(kuò)散;④需要載體,不消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
(3)維生素D是一種固醇類物質(zhì),屬于脂溶性物質(zhì),其通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散.
(4)K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸,O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)分子 磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)主動運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散
(3)自由擴(kuò)散
(4)①②④
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是
A.抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成 B.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
C.促進(jìn)細(xì)胞融合 D.促進(jìn)染色體單體分開,形成染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶廣泛存在于各種生物中 | |
B. | 一種限制酶可以識別一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能在不同切點(diǎn)切割DNA分子 | |
D. | 所有限制酶的切點(diǎn)都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央 | |
B. | 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)螺旋調(diào)焦 | |
C. | 換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小 | |
D. | 換高倍鏡后,視野會變暗,可以調(diào)節(jié)光圈使視野變亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙雜交后代的性狀分離之比是3:1 | |
B. | 甲、丁雜交后代的基因型之比是1:1:1:1 | |
C. | 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代 | |
D. | 甲株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞質(zhì)和激素、抗體一定都是有機(jī)物 | B. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 | ||
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素都需通過血漿運(yùn)輸 | D. | 抗體一定是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是
A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少 D.C3迅速減少,C5迅速增加
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