12．如圖為給實(shí)驗(yàn)狗喂食后每隔一小時(shí)實(shí)際測(cè)得的血糖含量變化曲線（實(shí)線），其中，bc時(shí)間段內(nèi)實(shí)際值比預(yù)期值小很多．由此分析，bc時(shí)間段內(nèi)實(shí)驗(yàn)狗的下列哪項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際值比預(yù)期值�。ā　。�
A．胰島素的分泌量B．胰高血糖素的分泌量
C．葡萄糖的利用量D．肝糖原的合成量

分析 據(jù)圖分析，bc時(shí)間段內(nèi)，實(shí)際值比預(yù)期值小很多，原因是當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素分泌增加，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少，使得血糖濃度下降；在cd時(shí)間段內(nèi)，實(shí)際值卻比預(yù)期值要高一些，原因是當(dāng)血糖降低時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素使血糖實(shí)際值升高．

解答 解：圖中bc時(shí)間段內(nèi)，實(shí)際值比預(yù)期值低的多，原因是當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素分泌增加，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少；從細(xì)胞代謝的角度分析是因?yàn)樘堑难趸纸夂娃D(zhuǎn)化增加（或細(xì)胞對(duì)糖的利用增加），肝糖原的合成增加．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題．
某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15h，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖所示．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8h．
（2）（多選）G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是B、C．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞          B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶      D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
（3）（多選）如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于A、B．
A．S期            B．G2期            C．分裂期中期        D．分裂期后期
（4）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15h后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜．
（6）（多選）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是A、C、D．
A．蘇木精            B．蘇丹ⅢC．龍膽紫           D．醋酸洋紅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某相對(duì)封閉的陸地生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個(gè)種群（每個(gè)種群只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)），一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，下列對(duì)該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是（　　）
種群甲乙丙丁戊
能量（102kJ/m2）750200.98500
A．調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測(cè)估計(jì)法
B．當(dāng)甲與丙無(wú)捕食關(guān)系時(shí)，相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均為14%
C．甲的數(shù)量增加以后，會(huì)導(dǎo)致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加
D．碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4和從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2時(shí)都需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞外液
C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞
D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)如圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A．因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B．細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦為一對(duì)同源染色體，⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子
C．④是一條染色體，包含兩條染色單體①、③，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有ADP生成的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中C5的生成過(guò)程B．番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制
C．O2和葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞D．蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂成子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（　�。�
A．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同B．氨基酸種類和數(shù)量不同
C．氨基酸排列順序不同D．空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a是子代H5N1
B．c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解
C．b是抗體
D．合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．原始生物的新陳代謝類型最可能是（　　）
A．自養(yǎng)型、需氧型B．自養(yǎng)型、厭氧型C．異養(yǎng)型、需氧型D．異養(yǎng)型、厭氧型

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