【題目】2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用。下圖表示人體注射該疫苗后，機體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細胞2可以產(chǎn)生淋巴因子

C. ②過程與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過程中，細胞5能迅速增殖、分化為細胞4從而發(fā)揮重要作用

【答案】B

【解析】分析圖示可知：細胞1為吞噬細胞、2為T細胞、3為B細胞、4為漿細胞、5是記憶細胞。T細胞和B細胞均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟，A正確；物質(zhì)a為抗體，圖中所示的細胞都含有合成抗體的基因，但該基因僅在漿細胞中表達，僅漿細胞中含有抗體的mRNA，T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子，B錯誤；②過程表示疫苗經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理后呈遞給T細胞，此過程涉及到T細胞的識別作用，因此與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，C正確；在二次免疫過程中，記憶細胞能迅速增殖、分化為漿細胞從而發(fā)揮重要作用，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因；控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是__________________；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是________________。

（2）在通過雜交育種方法選育矮桿抗病（aaBB）的小麥新品種過程中，F(xiàn)2產(chǎn)生的矮桿抗病植株中的純合子占__。

（3）某同學設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示_______方法，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的_____時期進行處理，乙植株中矮桿抗病個體占__；該育種方法原理是____________ 。

（4）采用___________的方法，可以鑒定出乙植株中的抗病植株．圖中育種過程中，基因重組發(fā)生在__。（用圖中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫的敘述，正確的是

A. 有的抗原可以直接刺激B細胞產(chǎn)生漿細胞

B. 抗體都是由B細胞分泌的

C. 抗體一般可以直接殺死入侵的病菌

D. 記憶細胞迅速增殖分化，可形成大量的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組將分離得到的某動物細胞膜放在特制的槽中央，左側(cè)加入5%葡萄糖溶液，右側(cè)加入蒸餾水．一段時間后，從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色．將動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測呈磚紅色．下列有關(guān)實驗敘述錯誤的是（ ）
A.細胞質(zhì)基質(zhì)提供了運輸葡萄糖的載體
B.用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C.水分子在膜兩側(cè)雙向移動
D.葡萄糖跨膜運輸需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可利用哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料進行的實驗是（ ）

A. 分離各種細胞器 B. 分離細胞膜

C. DNA的粗提取 D. 進行細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的論述,正確的是（ ）

①對底物有嚴格的選擇性

②酶在體內(nèi)不能更新

③溫度越高酶的活性越大

④酶制劑通常在低溫下保存

⑤酶能降低化學反應(yīng)的活化能

⑥酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用

⑦酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦ C.②③④⑥ D.①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C標記CO2，可用于研究光合作用過程中的

A. 光反應(yīng)的條件

B. 碳反應(yīng)的條件

C. 由CO2合成糖的過程

D. 能量的傳遞過程

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