下圖表示某哺乳動(dòng)物某一時(shí)期細(xì)胞中染色體組成及其上的部分基因。下列敘述不正確的是 （ ）

A．該細(xì)胞含同源染色體，可能處于有絲分裂前期

B．該細(xì)胞在染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變，2號(hào)染色體上的A變?yōu)閍或是a變?yōu)锳

C．該細(xì)胞如果是初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子有3種基因型

D．該細(xì)胞如果是胚胎時(shí)期的細(xì)胞，發(fā)育成的個(gè)體其體細(xì)胞的基因型有3種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是（ ）

A．Na+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因

B．興奮部位的局部電流在膜內(nèi)是由興奮部位流向未興奮部位

C．興奮從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳至另一個(gè)神經(jīng)元的軸突

D．興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元之間雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值

C．圖丙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．圖乙中t1—t2與圖丙a—b時(shí)期，種群都是衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病，其主要致病過(guò)程如圖。下列有關(guān)表述正確的是 （ ）。

A．①代表過(guò)敏原

B．②代表溶酶體酶

C．③保留了對(duì)抗原的記憶

D．③在再次接觸相同抗原刺激時(shí)，可合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海洋中專營(yíng)群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中，總會(huì)有一條雌魚變成雄魚，且身體也變得比其他雌魚健壯。為解釋這一現(xiàn)象，有人做了如下兩組實(shí)驗(yàn)（如圖，注：兩組紅鯛魚生長(zhǎng)狀況、條件及飼喂時(shí)間都相同）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境因素對(duì)生物的性狀表現(xiàn)起決定性作用

B．生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定

C．生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

D．雌性紅鯛魚由雌轉(zhuǎn)雄與紅鯛魚的激素調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述，不正確的是

A. 該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B. 步驟①加人14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

C. 步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D. 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三8月考調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物（酶進(jìn)行催化反應(yīng)的反應(yīng)物）反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上圖所示過(guò)程能說(shuō)明酶具有 的特點(diǎn)。

（2）酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是 ，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。

（3）下列符合圖示反應(yīng)類型的有 。

A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

B．麥芽糖+H2O→葡萄糖

C．CO2+H2O→（CH2O）+O2

D．H2O2→H2O+O2

（4）請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗鰞蓚�(gè)與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中的自變量：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱

自變量

因變量

①

探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用

加斐林試劑水浴加熱，有無(wú)磚紅色（沉淀）出現(xiàn)

②

研究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響

加碘后溶液顏色的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三8月考調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 線粒體外膜上也存在該種載體蛋白

B. 載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP

C. 葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差

D. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從________開始到________結(jié)束。

（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______期，此時(shí)染色體變化的主要特點(diǎn)是___________________________

de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______。

（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在 段，紡錘體出現(xiàn)是在 段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是________段。

（4）圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A的_______段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體________條。

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