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【題目】如圖為某同學在其他條件適宜的情況下，研究pH對兩種不同酶的活性影響，下列敘述正確的是（）

A.根據(jù)圖可知不同酶的適宜pH范圍不同且互不交叉

B.導致A1、A3、A4、A6幾點酶活性變化的原因不同

C.若改變溫度，則B1和B2點值一定變小，但對應的pH一定不變

D.酶活性可用單位時間內底物的消耗量或者產物的生成量表示

【答案】C

【解析】

由圖可知，自變量為不同的pH和不同的酶，因變量是酶活性。兩種酶的最適pH大概為A2、A5。高溫、強酸、強堿、重金屬鹽均會導致酶不可逆的變性失活，低溫只抑制酶的活性，不破壞其空間結構。

A、根據(jù)圖只能得知這兩種不同酶的適宜pH范圍不同且互不交叉，A錯誤；

B、導致A1、A3、A4、A6幾點酶活性變化的原因相同，均是酶的空間結構被破壞，B錯誤；

C、題干已知在溫度適宜的條件下，pH對兩種不同酶的活性影響，若改變溫度，則B1和B2點值一定變小，但對應的pH一定不變，C正確；

D、酶促反應速率可用單位時間內底物的消耗量或者產物的生成量表示，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）興奮在上圖所示結構中傳遞方向為單向的，原因是____________。

（2）據(jù)圖可知，BDNF具有__________和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。

（3）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠長期記憶能力提高，可能原因是①__________，②__________。

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【題目】下列關于細胞呼吸的敘述，正確的有（ ）

A.有氧呼吸的第二階段會產生CO2

B.無氧呼吸的每個階段都有能量釋放

C.根據(jù)是否產生CO2判定酵母菌的呼吸方式

D.酵母菌發(fā)酵液能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色

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【題目】S型肺炎雙球菌的毒性與表面的莢膜多糖有關。用純化的莢膜多糖感染實驗動物，能使機體產生免疫應答。請回答：

(l)S型肺炎雙球菌侵染動物體后，莢膜多糖可以使其免受或少受吞噬細胞的吞噬，抵抗機體的____免疫。

(2)莢膜多糖在免疫學上相當于____，可以用于研制疫苗。

(3)體液免疫應答有兩種類型：第一種必須有T細胞參與才能完成；第二種是抗原可直接刺激B細胞，不需要T細胞的參與。為了探究莢膜多糖的免疫特性，選用兩組小鼠作為實驗動物，實驗組切除_____，對照組不做處理。接種莢膜多糖后，檢測到兩組小鼠都能產生相應抗體，說明莢膜多糖引起的體液免疫應答類型屬于第____種。

(4)選擇若干正常小鼠隨機均分為兩組，甲組接種加熱殺死的S型肺炎雙球菌，乙組接種分離提純的莢膜多糖，間隔相同時間再次接種，檢測相應抗體的產生量，結果如下圖所示。

與初次接種相比，甲組小鼠再次接種后快速產生大量抗體，原因是____，乙組小鼠再次接種后，卻未出現(xiàn)該現(xiàn)象，可能的原因是____。

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【題目】下圖 1 為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關系，圖 2 為該生態(tài)中能量流經第二營養(yǎng)級的過程示意圖。請分析回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原生生態(tài)系統(tǒng)除了圖 1 中出現(xiàn)的以外還應缺少__________和__________ 兩種成分。

（2）圖1中鷹屬于第______ 營養(yǎng)級，麻雀和蝗蟲之間是 ________關系。按圖1 的關系，如果大量捕殺麻雀，對草原造成的后果是 _____________________。

（3）圖2中A表示__________的能量，B表示________ 的能量；除圖顯示外，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分是_______________。

（4）若圖 1 中的草被人為地大量破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落發(fā)生的演替屬于__________演替。

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【題目】若在固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布法培養(yǎng)細菌，看到的結果不可能是

A.B.

C.D.

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【題目】閱讀下面的材料，完成（1）～（4）題。

在果蠅體內重現(xiàn)帝王蝶毒素抗性的演化路徑

帝王蝶是少數(shù)具有毒性的蝴蝶，它的毒性來自于食物馬利筋。馬利筋會分泌“強心甾”，專門和動物體內的鈉鉀泵結合，量大可致命。但是帝王蝶的鈉鉀泵發(fā)生了突變，所以能將馬利筋的毒素儲存在自己的身體里。

研究者利用基因測序技術發(fā)現(xiàn)能夠抵抗強心甾的昆蟲的鈉鉀泵均有突變，且為多次獨立演化。所有突變中，111、119和122 這三個位點上的突變頻率最高。通過 CRISPR-Cas9 基因編輯技術，研究者構建了含有這三個位點突變的轉基因果蠅。檢測發(fā)現(xiàn)，當單獨引入111突變時抗性略有增加，單獨引入119突變基本不變，111+119 雙突變比111單突變的抗性要強，122單突變使抗毒性大幅增強，但還是111+119+122這三個突變同時存在抗毒能力最強，增加了幾乎1000倍，和帝王蝶的抗毒水平持平，儼然成了“帝王蠅”。

研究者還對轉基因果蠅進行了 “癲癇-癱瘓” 測試，將果蠅置于瓶內劇烈晃動，并記錄其恢復站立所需時間，用以反映神經系統(tǒng)應對突發(fā)機械刺激的能力。野生型果蠅會在震動后立即重新站起，但122突變的果蠅90秒后才能重新站立，111突變的果蠅花費約50秒，而119突變的果蠅和野生型并無二致。111+119雙突變和111+119+122三突變的果蠅組內差異較大，但平均值接近正常野生型果蠅。

研究者同時檢測了純合果蠅與雜合果蠅，結果顯示在雜合果蠅中，突變鈉鉀泵和正常鈉鉀泵在表達量上并無差異；突變鈉鉀泵的抗性顯著增加，純合的抗性高于雜合；“癲癇-癱瘓” 測試中純合卻比雜合需要更漫長的恢復時間。

在此之前，演化學家通常將目光集中在現(xiàn)存的生物當中，但這項“真的重現(xiàn)了演化歷史”的研究使人們知道可以通過基因編輯對突變之間的相互作用進行研究，一步一步復原最有可能的演化軌跡。

（1）帝王蝶通過突變產生________，從而獲得抗毒性狀。其他種類的昆蟲也存在通過相同的突變獲得抗毒能力的現(xiàn)象，這從_______水平揭示了趨同演化的遺傳基礎。

（2）基因與性狀并不都是簡單的一一對應的關系，請從文中選擇材料填寫下表。

一個基因可以影響多個性狀

________________

多個基因可以影響一個性狀

_____________

（3）結合實驗結果并聯(lián)系生物的演化歷程，研究者推測這三個基因突變的順序可能是______。

A．111—119—122 B. 122—119—111

C. D.

（4）基因編輯可以使研究者用人工選擇代替自然選擇在實驗室中用較短的時間重現(xiàn)幾億年的演化過程，但技術是把雙刃劍，有人擔心濫用基因編輯技術改造人類自身的遺傳信息會使人類加速毀滅。請談一下對基因編輯技術應用的看法，打消這些人的顧慮________________________。(字數(shù)在150字以內)

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【題目】北極比目魚中有抗凍基因。如圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A.過程①獲取的目的基因，可用于比目魚基因組測序

B.過程①中通過逆轉錄法獲得的目的基因，可用于基因工程

C.用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質粒，不可能形成重組質粒

D.應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中基因的存在與否及是否完全表達

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【題目】細胞周期包括分裂間期和分裂期（M期），分裂間期又包括一個DNA復制期（S期）和復制期前后的G1期和G2期。流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細胞，一段時間后用流式細胞儀檢測，結果如下圖所示，有關敘述錯誤的是

A.與體外培養(yǎng)的正常細胞相比，體外培養(yǎng)的癌細胞的最顯著特點是能夠無限增殖

B.圖中ac兩峰之間的b段細胞正在進行的與細胞分裂有關的主要活動是DNA的復制

C.圖中結果說明該藥物可以將癌細胞阻滯于細胞周期中的G2期和M期

D.如果用秋水仙素處理癌細胞，與對照組相比，其a峰和c峰的細胞數(shù)目將分別增多、減少

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