【題目】圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ⑤中含有代謝廢物、氣體、激素、血紅蛋白等

B. 毛細血管管壁細胞生活的液體環(huán)境是③④⑤

C. ③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換

D. 若②為肝臟細胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

【答案】D

【解析】

分析題圖，圖示為細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，其中①處的箭頭表示血液流動的方向；②是組織細胞；③是淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；④是組織液，是組織細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；⑤是血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境。

圖中⑤為血漿，含有代謝廢物、氣體、激素、血漿蛋白、鈉離子等，而血紅蛋白在紅細胞內(nèi)，A錯誤；毛細血管管壁細胞生活的液體環(huán)境是④組織液和⑤血漿，B錯誤；④組織液中的物質(zhì)可以進入③淋巴，而淋巴中的物質(zhì)不能進入組織液，C錯誤；若②為肝臟細胞，則毛細血管動脈端①處的氧氣濃度高于毛細血管靜脈端⑤處，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的操作中，制備樣品處理液不需要的溶液是（ ）

A. 蒸餾水B. 亞硝酸鈉C. 氫氧化鈉D. 氫氧化鋁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細胞結(jié)構(gòu)來看( )

A. 四種均為真核生物B. 四種均為原核生物

C. 三種真核生物，一種原核生物D. 兩種真核生物，兩種原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】古詩云：“春蠶到死絲方盡，…�！毕铝杏嘘P(guān)“蠶絲”的敘述中，正確的是 （ ）

A. 組成蠶絲的基本單位是核苷酸

B. 蠶絲服裝可以用加酶洗衣粉清洗

C. 蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生

D. 蠶絲中一定含有化學(xué)元素C H O N P Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不即時等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖所示)。請回答下列問題：

(1)與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)__________穩(wěn)定性高。人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高，會引起水體的___________；藻類等浮游生物大量繁殖，死亡后被微生物分解，引起水體的__________下降，造成魚類等死亡，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為正反饋。

(2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有________________。可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植_____________、放養(yǎng)濾食動物等措施，起到對水體的凈化作用，有效減少水體中的N、P等含量。

(3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計為前一池塘上層水流入后一池塘底部，實現(xiàn)水層交換，這樣操作的目的有______________________________________________。（至少答出2條）

(4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多，因為_________________________。

(5)該人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)除了可以凈化污水外，還具有哪些間接價值？_________。（至少答出2條）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系,下列敘述正確的是

A. 人體對寒冷刺激作出的反應(yīng)只與圖甲有關(guān)

B. 細胞a分泌的激素作用于細胞b，并參與細胞代謝

C. 細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細胞d

D. 如果細胞a是垂體細胞，細胞b可以表示性腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是

A. 可以準確地復(fù)制

B. 能夠存儲遺傳信息

C. 是4種堿基對的隨機排列

D. 是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計數(shù)據(jù).請分析回答下列問題:

種群

輸入的

總能量

用于生長、發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營養(yǎng)級

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計)

無

(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取____________法;取樣的關(guān)鍵是________

(2)圖中食物網(wǎng)有____________條食物鏈;在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第___________營養(yǎng)級。此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ 和____________兩種成分.

(3)由表可知,輸入到種群A的總能量為___________百萬千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為___________百萬千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為____________(保留一位小數(shù))

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家把遺傳信息在細胞內(nèi)生物大分子間的傳遞規(guī)律稱為“中心法則”。下圖1表示遺傳信息在細胞中的傳遞和表達過程，其中數(shù)字表示過程。圖2顯示了某表現(xiàn)型正常女性的部分染色體及其基因組成，基因A-a和B-b分別與兩種遺傳病的發(fā)生有關(guān)，其中基因B-b位于X染色體上。

（1）下列關(guān)于圖1中分子甲、乙和丙的敘述，正確的是______________。

A. 甲和乙所含的五碳糖不同 B. 乙可攜帶特定的氨基酸

C. 乙的堿基序列與丙互補 D. 三種分子都由核苷酸聚合而成

（2）圖1中，過程①和過程②的發(fā)生過程中，____________(多選）。

A. 都有模板分子 B. 都發(fā)生堿基配對

C. 都有酶的參與 D. 都發(fā)生解旋

（3）當(dāng)在電子顯微鏡下觀察到圖2狀態(tài)時，細胞中是否易于發(fā)生圖1所示的生理活動？________為什么？______________。

（4）若該女性與一正常男性結(jié)婚，僅考慮基因B-b，則所生育孩子的表現(xiàn)型是____。

（5）若同時考慮兩對基因，則該女性將致病基因傳遞給孩子的可能性是__________。

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