【題目】野生型豌豆子葉黃色（Y）對突變型豌豆子葉綠色（y）為顯性。Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRr蛋白。兩種蛋白質(zhì)都能進入葉綠體，它們的部分氨基酸序列如圖。SGRY蛋白能促使葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色；SGRr蛋白能減弱葉綠素降解，使子葉維持“常綠”。下列敘述正確的是

A. 位點①②突變導(dǎo)致了該蛋白的功能喪失

B. 位點③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能減弱

C. 黑暗條件下突變型豌豆子葉的葉綠素含量維持不變

D. 基因突變?yōu)?基因的根本原因是堿基對發(fā)生缺失

【答案】B

【解析】

①②處是堿基對的替換，SGRy和SGRY都能進入葉綠體，說明①②處的突變沒影響蛋白的功能，A錯誤；SGRy和SGRY都能進入葉綠體，由③處變異引起的所以突變型的SGRy蛋白功能的改變，該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”，B正確；葉綠素的合成需要光照，C錯誤；Y基因突變?yōu)?/span>y基因的根本原因是堿基對發(fā)生增添，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿液中出現(xiàn)了較多蛋白質(zhì)，原因是（ ）

A.腎小管的重吸收功能減弱B.血漿中蛋白質(zhì)濃度過大

C.腎小球通透性增大D.腎小管的分泌功能受到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將B型血的紅細胞和某人的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，則此血清供應(yīng)者的血型可能為（ ）

A.只可能是B型B.A型或AB型C.B型或AB型D.B型或O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP—ADP循環(huán)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.葡萄糖分解產(chǎn)生的能量①可用于光反應(yīng)B.能量②可以使得肌肉中的能量增加

C.該循環(huán)速度很快可以合成大量ATPD.ATP的合成不會產(chǎn)生水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②

B. 對過程①③或①④來說,能量只在①階段釋放

C. 人成熟的紅細胞②過程受抑制時會影響其對K+的吸收

D. 水稻田排水促進水稻的過程②而抑制③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是

A. 若甲中a和b分別代表消費者和食物網(wǎng)，則c可能代表組成成分，d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B. 若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b

C. 若丙中3個圓圈中，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b物種數(shù)量比a、c多

D. 若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞中具有含鐵的血紅蛋白，是運輸氧氣的重要成分，圖A是某同學(xué)畫的圖，圖B是神經(jīng)遞質(zhì)在突觸中的傳遞過程。下列敘述正確的是（ ）

A. 若圖A表示成熟的紅細胞，則該同學(xué)所畫線條是錯誤的

B. 成熟紅細胞由于沒有細胞核，進行無絲分裂增殖

C. 若突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中被藥物破壞，則神經(jīng)沖動不能由②傳到①

D. 圖B中突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)是蛋白質(zhì)，可能是興奮性的也可能是抑制性的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長素類似物(2，4-D)對富貴竹插條生根的影響，實驗結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是

A. 該探究實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)

B. 濃度為10-5mol／L的2，4-D溶液對富貴竹生根既不促進也不抑制

C. 如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度作進一步實驗

D. 實驗過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體中含有60多種水解酶，能催化多種物質(zhì)的降解。下列物質(zhì)中不能在溶酶體內(nèi)降解的是

A. 蛋白質(zhì) B. 脂質(zhì) C. DNA D. 葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案