【題目】某植物的綠葉經(jīng)24h的暗處理后,在經(jīng)陽光照射2h后,隨后用酒精脫色并用碘﹣碘化鉀溶液處理,結(jié)果如圖所示.該實驗證明(
A.光合作用需要葉綠素
B.光合作用的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)
C.光合作用需要光并制造淀粉
D.光合作用需要CO2并釋放氧

【答案】C
【解析】解:A、遮光處與沒遮光處都有葉綠素,故不能證明光合作用需要葉綠素,A錯誤; B、該試驗沒有檢測蛋白質(zhì),碘﹣碘化鉀溶液是用于檢測淀粉的,B錯誤;
C、實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍,未遮光部分變藍,這個實驗說明了光合作用需要光,光合作用制造淀粉,C正確;
D、該試驗沒有證明光合作用需要CO2并釋放氧氣,D錯誤.
故選:C.
此題考查綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是控制實驗變量、設置對照實驗.該實驗方法步驟:暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.此實驗中,遮光的部分葉片由于沒有見光,沒有進行光合作用故不能制造淀粉,所以不變藍;不遮光的部分由于見光能進行光合作用,制造了淀粉所以葉片變藍色.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對細胞內(nèi)自由水的描述,有科學性錯誤的是

A. 約占細胞內(nèi)水分的95.5%

B. 能夠流動并能運輸物質(zhì)

C. 細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

D. 參與細胞內(nèi)的許多化學反應

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【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法正確的是( 。
ATP ADP+Pi+能量.
A.ATP作為直接能源物質(zhì),在生物體內(nèi)含量很多
B.當反應向右進行時,靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C.ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學能
D.圖中酶1和酶2的功能相同,化學結(jié)構(gòu)也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是此棉花的某部位細胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì).下列說法錯誤的是( 。

A.此細胞可能為植物的根尖細胞
B.圖中I、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.如用18O標記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D.若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了 mol葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中,其中包含關(guān)系錯誤的選項是(

框號
選項

1

2

3

4

5

A

組成細胞的化合物

有機物

無機物


無機鹽

B

人體細胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運輸

主動運輸

被動運輸

自由擴散

協(xié)助(易化)擴散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶的基本組成單位是(

A. 氨基酸 B. 核糖核苷酸 C. 氨基酸或核糖核苷酸 D. 氨基酸或脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與圖相關(guān)的敘述不正確的是(
A.圖中甲反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B.圖中乙細胞表示靶細胞
C.圖中a表示信號分子(如激素)
D.圖中b表示細胞膜上的受體,是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖,請回答下列問題.

(1)肝臟研磨液可以用來代替.除了自變量和因變量外,本實驗哪些是無關(guān)變量(答出主要兩點)?
(2)若要驗證酶的高效性,在此實驗裝置的基礎上,應如何改進(請寫出具體操作)
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性? , 請說明理由
(4)酶的化學本質(zhì)是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】浙江省農(nóng)業(yè)科學院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運向種子的兩條途徑,如甲圖所示。圖乙是控制PEPcas酶II合成的基因,其中a鏈是轉(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈信使RNA。并根據(jù)這一機制培養(yǎng)出世界上含油量最高的油菜新品系。

(1)你認為提高油產(chǎn)量的基本思路是
(2)圖乙是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈是轉(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA.試問:
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是
②轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與乙圖基因的區(qū)別是
③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量?

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