A. | 甲:倒位 乙:缺失 | B. | 甲:倒位 乙:重復(fù) | ||
C. | 甲:易位 乙:缺失 | D. | 甲:易位 乙:重復(fù) |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 | |
B. | S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 | |
C. | 若空氣中CO2濃度突然下降,則B點右移,D點左移 | |
D. | S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA或RNA | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②能證明豌豆莖的尖端能合成生長素 | |
B. | ①和③能證明生長素顯著影響赤霉素的生物合成 | |
C. | ①②③能正明赤霉素能促進(jìn)生長素的合成 | |
D. | ②和③能證明赤霉素的產(chǎn)生量與生長素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | D. | 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝素--誘導(dǎo)卵子成熟 | |
B. | 胰蛋白酶--胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時分散細(xì)胞 | |
C. | 發(fā)育培養(yǎng)液--誘導(dǎo)精卵結(jié)合 | |
D. | 促性腺激素--促進(jìn)受體母畜同期發(fā)情 |
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