生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力的限度，就會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞，這主要是違背了生態(tài)工程的（     ）

A．物種多樣性原理  B．物質(zhì)循環(huán)再生原理  C．整體性原理  D．協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展原理

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東佛山一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力后，違背了生態(tài)工程的哪一原理？

A．整體性原理          B．系統(tǒng)性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理      D．工程學(xué)原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省2009—2010學(xué)年下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的敘述不正確的是（    ）

A．“退耕還林還草”是濕地生態(tài)恢復(fù)工程建設(shè)的措施

B．生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力，違背了生態(tài)工程應(yīng)遵循的協(xié)調(diào)與平衡原理

C．某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中系統(tǒng)整體性原理失調(diào)造成的

D．珊瑚蟲(chóng)與藻類共生，提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，其原理是系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省龍東南六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力后，就會(huì)破壞生態(tài)工程的哪一原理（ ）

A．整體性原理

B．系統(tǒng)性原理

C．協(xié)調(diào)與平衡原理

D．工程學(xué)原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆河北省高二5月月考生物試題 題型：選擇題

生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力后，就會(huì)破壞生態(tài)工程的哪一原理       （    ）

A．整體性原理    B．系統(tǒng)性原理   C．協(xié)調(diào)與平衡原理      D．工程學(xué)原理

 

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