9. 下圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列有關(guān)說(shuō) 法正確的是()

   A. 圖中核糖體的移動(dòng)方向是從左向右

   B. 最終合成的②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順 序各不相同

   C. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，決定20種氨基酸

   D. ①上的一個(gè)密碼子最多只能決定一種氨基酸，一 種氨基酸可能由幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

9. D

9. D解析：圖中①是mRNA.②③④⑤是肽 鏈，⑥是核糖體。根據(jù)肽鏈②③④⑤的長(zhǎng)短 順序，可判斷出核糖體的移動(dòng)方向是從右向 左，A錯(cuò)誤；由于模板鏈相同，最終合成的 ②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順序相同， B錯(cuò)誤;①上的四種核糖核苷酸可組合成64 種密碼子，代表20種氨基酸，C錯(cuò)誤； mRNA上的一個(gè)密碼子最多只能決定一種 氨基酸，一種氨基酸可能由幾種tRNA轉(zhuǎn) 運(yùn)，D正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練12 第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

12. (2014 •廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末) 回答下列與噬菌體侵 染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

(1) 1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下圖是實(shí)驗(yàn)的部分步驟：

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程：

第一步，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí) 現(xiàn)對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明步驟：         。

第二步:將用35 S標(biāo)記的噬菌體與 的大腸桿菌混合。

第三步:一定時(shí)間后，攪拌，離心。

(2) 在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，將 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上上清 液不含有放射性，而實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果顯示，在離心液 的上層，也有一定的放射性，而下層的放射性比理 論值低。

① 在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采用的方法是 。

② 從理論上講，上清液的放射性應(yīng)該為0,由于實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對(duì)實(shí)驗(yàn) 過(guò)程進(jìn)行誤差分析：

a. 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)，之后用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使上清 液的放射性增高，其原因是 。

b. 在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌中去，將會(huì)產(chǎn)生誤差，理由是 。

(3) 上述實(shí)驗(yàn)中，不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體DNA. 理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. DNA具有多樣性的原因是()

   A. 組成基因的堿基數(shù)目龐大

   B. 空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

   C. 堿基種類(lèi)有許多種

   D. 堿基排列順序的千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3. 遺傳信息的“轉(zhuǎn)錄”和“復(fù)制”過(guò)程相同的是()

   A. 只以DNA的一條鏈為模板

   B. 以堿基U與堿基A配合成對(duì)

   C. 合成的產(chǎn)物是mRNA

   D. 按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 下列關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中，正確的是()

   A. 遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA 上，堿基構(gòu)成相同

   B. 遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA 上，堿基構(gòu)成相同

   C. 遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，堿基構(gòu)成 相同

   D. 遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA 上，堿基構(gòu)成不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 克里克提出的中心法則的主要內(nèi)容是()

   A. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

   B. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及表達(dá)過(guò)程

   C. DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì) 原則

   D. 遺傳信息通過(guò)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞 過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 .山東濰坊重點(diǎn)中學(xué)高二入學(xué)考試) 從單尾金魚(yú)卵細(xì)胞中提取RNA注入雙尾金魚(yú)受精卵中，發(fā)育 成的雙尾金魚(yú)中有一些出現(xiàn)了單尾性狀。這些 RNA最可能是()

   A. 遺傳物質(zhì)   B. tRNA

   C. mRNA   D. rRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 人類(lèi)的血管性假血友病基因位于X染色體上，目前 已發(fā)現(xiàn)該病有20多種類(lèi)型，這表明基因突變具 有()

   A. 隨機(jī)性   B. 多方向性

   C. 可逆性   D. 重復(fù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 有科學(xué)家嘗試在實(shí)驗(yàn)室里“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，若能實(shí)現(xiàn)，則下列預(yù)測(cè)中不可能的是()

   A. 該囊胚發(fā)育成的個(gè)體為單倍體，不能生育后代

   B. 若使囊胚細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，得到的將是一 個(gè)純合的二倍體

   C. 該囊胚發(fā)育成的小狗若表現(xiàn)為雌性，可產(chǎn)生含X 染色體的配子

   D. 若通過(guò)抑制紡錘體的形成使染色體加倍，發(fā)育成 的個(gè)體患遺傳病的概率將大大增加

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