【題目】下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)酶和激素的敘述，正確的是 (　　)
①激素和酶的功能都具有專(zhuān)一性
②它們都是都在核糖體上合成后分泌到細(xì)胞外
③都是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
④有的動(dòng)物細(xì)胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶
⑤能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
⑥能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
⑦激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
A.①②⑤
B.④⑤⑥⑦
C.①④⑤⑦
D.①②③⑤⑥

【答案】C
【解析】激素只能作用于靶器官、靶細(xì)胞，一種酶只能催化一種或一類(lèi)反應(yīng)，因此激素和酶的功能都具有專(zhuān)一性，①不符合題意；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，有的激素是蛋白質(zhì)，有的激素是固醇等，②不符合題意；動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，而活細(xì)胞不一定是內(nèi)分泌細(xì)胞，因此能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，但能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，③⑥不符合題意，⑤符合題意；動(dòng)物的內(nèi)分泌細(xì)胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶，④符合題意；激素只能作用于靶器官、靶細(xì)胞，即激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞，⑦符合題意。綜上分析，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解酶的概念(活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（合成酶的場(chǎng)所主要是核糖體，水解酶的酶是蛋白酶），少數(shù)是RNA)，還要掌握酶的特性(高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專(zhuān)一性：每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物。研究認(rèn)為在200萬(wàn)年前，它們的共同祖先遷移到該島時(shí)，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開(kāi)花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開(kāi)花較晚。由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，最終形成兩個(gè)不同的物種。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若將這兩種植物種植在相同環(huán)境中，它們能雜交產(chǎn)生可育后代

B. 最初遷移到該島時(shí)，兩個(gè)種群的基因庫(kù)差別較大

C. 花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離

D. 這兩個(gè)物種的形成是定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠SCN神經(jīng)元白天胞內(nèi)氯離子濃度高于胞外,夜晚則相反。SCN神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸（GABA）的調(diào)節(jié)。GABA與受體結(jié)合后會(huì)引起氯離子通道開(kāi)放。由以上信息可以得出的推論是

A. SCN神經(jīng)元興奮時(shí)膜內(nèi)電位由正變負(fù)

B. GABA是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式由突觸前膜釋放的

C. 夜晚GABA使突觸后膜氯離子通道開(kāi)放，氯離子外流

D. 白天GABA提高SCN神經(jīng)元的興奮性,夜晚則相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

谷氨酸鈉是味精的主要成分，工業(yè)生產(chǎn)中常用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸。下表是生物興趣小組探究發(fā)酵條件對(duì)微生物數(shù)量和產(chǎn)物生產(chǎn)的影響。

組別

發(fā)酵條件

谷氨酸棒狀桿菌繁殖速率

單個(gè)菌體產(chǎn)谷氨酸量

第一組

通入無(wú)菌空氣

C/N=3:1

較慢

較多

第二組

通入無(wú)菌空氣

C/N=4:1

較快

較少

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵的培養(yǎng)基中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有__________，該培養(yǎng)基是一種__________培養(yǎng)基。

（2）得到谷氨酸棒狀桿菌數(shù)目可采用的計(jì)數(shù)方法是__________，用該方法計(jì)數(shù)過(guò)程：取第二組的100倍的稀釋液0.1ml滴加到計(jì)數(shù)板（由25×16=400個(gè)小室組成，容納液體總體積為0.1mm3）共有菌體48個(gè)，則1ml的第二組發(fā)酵液中有菌體__________個(gè)。用該方法測(cè)定的微生物數(shù)量大于實(shí)際的活菌數(shù)，原因是__________。

（3）由上述探究可知，要通過(guò)發(fā)酵得到大量谷氨酸需首先不斷向發(fā)酵液中通入__________，將碳氮比設(shè)為__________培養(yǎng)一段時(shí)間，然后將發(fā)酵液中碳氮比改為__________繼續(xù)培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程不涉及細(xì)胞的 （ ）
A.有絲分裂
B.分化
C.減數(shù)分裂
D.全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是個(gè)復(fù)雜而且精巧的生命系統(tǒng)。某同學(xué)對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A. 細(xì)胞體積不能過(guò)大——細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換效率越低

B. 細(xì)胞膜外覆蓋大量糖蛋白——與細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出和細(xì)胞信息交流功能相適應(yīng)

C. 葉綠體內(nèi)膜折疊形成類(lèi)囊體薄膜——集中分布著的酶催化光反應(yīng)的進(jìn)行

D. 細(xì)胞分裂過(guò)程中形成紡錘體——排列和平均分配染色體，決定細(xì)胞質(zhì)分裂的分裂面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表某同學(xué)探究淀粉酶和和蔗糖酶對(duì)淀粉作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列結(jié)論正確的是(　　 )

試管編號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

2 mL 3%淀粉溶液

+

+

+

+

+

+

1 mL 2%蔗糖酶溶液

-

-

-

+

+

+

1 mL 2%淀粉酶溶液

+

+

+

-

-

-

反應(yīng)溫度(℃)

40

60

80

40

60

80

2 mL本尼迪特試劑

+

+

+

+

+

+

紅黃色深淺*

+++

++

+

-

-

-

(注:“+”表示有；“-”表示無(wú)；*此行“+”的多少表示顏色的深淺)
A.淀粉被蔗糖酶水解成非還原糖是④⑤⑥試管不產(chǎn)生顏色變化的原因
B.本尼迪特試劑使用需要加熱，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確性
C.40 ℃為淀粉酶的最適溫度
D.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明淀粉酶對(duì)淀粉的水解、蔗糖酶對(duì)蔗糖的水解具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響
C.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA∶Aa∶aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為(　　)
A.3∶3∶1
B.4∶4∶1
C.1∶2∶0
D.1∶2∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案