動(dòng)物細(xì)胞中的基因一類是維持生存的，在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是

A、其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即A抗體基因 B．其中有兩個(gè)是打開(kāi)的

C．其中有一個(gè)是打開(kāi)的，即ATP合成酶基因 D．三個(gè)都是打開(kāi)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于性染色體的不正確敘述是（　　）
A．體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體
B．性染色體上的基因遺傳與性別有關(guān)
C．XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型性染色體
D．XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型性染色體，可記作XX

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析多肽E和多肽F（均由1條肽鏈組成）得到以下結(jié)果。（單位：個(gè)）

原子或基團(tuán)

C

H

O

N

—NH2

—COOH

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

請(qǐng)推算這2種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是

選項(xiàng)

A

B

C

D

多肽E

199

340

58

51

多肽F

181

281

53

49

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用生長(zhǎng)狀況相同且質(zhì)量相等的A,B兩種植物的幼苗，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)光照對(duì)呼吸作用無(wú)影響）：甲圖中，兩種幼針別被培植于內(nèi)含CO2，緩沖液（維持CO2 濃度不變）的無(wú)色透明氣球內(nèi)，氣球體積可變，初始時(shí)指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強(qiáng)度的變化，O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中，細(xì)胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是 ，產(chǎn)生場(chǎng)所包括 。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，突然降低光照強(qiáng)度，則先后增加的物質(zhì)分別是 和 （ADP, C3或C5）。

（3）乙圖中光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物制造的有機(jī)物總量比B植物 （多／少）。當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為 mg

（4）乙圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)，則甲圖中指針將 偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）若要研究植物的細(xì)胞呼吸，需要將甲圖裝置進(jìn)行 處理，一段時(shí)間后，指針將 偏轉(zhuǎn)（填向左、向右或不）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，B,b位于常染色體上�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再相互交配產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生F2。則F3灰身果蠅中雜合子占

A．1/2 B．1/3 C．1/4 D、1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的幾個(gè)分裂圖象。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是

A．乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個(gè)染色體組，①和③也可以構(gòu)成一個(gè)染色體組

B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞

C．丁細(xì)胞中如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體

D．染色體P 和 Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核生物的細(xì)胞周期中，核膜有規(guī)律地解體和重建。觀察核膜被3H標(biāo)記的變形蟲的一個(gè)細(xì)胞周期，發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡，分裂完成后，原有的放射性標(biāo)記全部平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的核膜中。下列相關(guān)分析中正確的是

A．核膜在間期裂解為許多小膜泡

B．子細(xì)胞的核膜完全來(lái)自于舊的核膜碎片

C．在核膜重建過(guò)程中，某些部位會(huì)發(fā)生內(nèi)外膜的融合

D．分裂過(guò)程中放射性的小囊泡隨機(jī)分配到細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川綿陽(yáng)三臺(tái)西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

某課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率__________，與對(duì)照組相比，__________光處理組葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是__________。

（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨__________層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。

（3）某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg•g﹣1、3.9mgg﹣1和4.1mg•g﹣1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇鹽城龍岡中學(xué)高三年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）1990年10月，國(guó)際人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)，以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘。圖中A、B表示人類體細(xì)胞染色體組成。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）從染色體形態(tài)和組成來(lái)看，表示女性的染色體是圖_____________，男性的染色體組成可以

寫成_____________。

（2）染色體的化學(xué)成分主要是_____________。

（3）血友病的致病基因位于_____________染色體上，請(qǐng)將該染色體在A、B圖上用筆圈出。唐氏

綜合征是圖中21號(hào)染色體為_(kāi)____________條所致。

（4）建立人類基因組圖譜需要分析_____________條染色體的_____________序列。

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