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19．愈傷組織分化過程中，培養(yǎng)基中細胞分裂素/生長素的比值較高時誘導分化的是（　�。�
A．根B．芽C．葉D．胚性細胞團

分析 在植物組織培養(yǎng)時，植物激素的使用：

激素使用情況結果
先使用生長素，后使用細胞分裂素有利于細胞分裂，但細胞不分化
先使用細胞分裂素，后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用，且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用，且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用，且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解：愈傷組織分化過程中，培養(yǎng)基中細胞分裂素/生長素的比值較高時有利于芽的分化、抑制根的形成，因此誘導分化的是芽．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件，掌握在植物組織培養(yǎng)時，植物激素的使用情況，再根據題干要求做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次（　　）
①一個細菌   
②一個湖泊中的全部鯽魚   
③一片草地   
④一個生態(tài)瓶中的全部生物．
A．細胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)B．細胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群
C．個體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落D．個體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．三碘苯甲酸是一種人工合成的植物生長調節(jié)劑，它能夠阻礙生長素在植物體內的運輸，抑制莖頂端的生長，促進側芽的萌發(fā)，從而使植株矮化．下列相關敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物體內不能合成三碘苯甲酸
B．從功能上看三碘苯甲酸與赤霉素具有拮抗作用
C．三碘苯甲酸可以用來解除植物的頂端優(yōu)勢
D．用適當濃度的三碘苯甲酸浸泡大豆種子能提高萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據遺傳原理，能迅速獲得新品種的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．多倍體育種C．單倍體育種D．誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系，圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數量變化曲線．請分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有（營腐生生活）細菌、真菌．昆蟲與鼠之間屬于競爭關系．
（2）鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于昆蟲同化的能量．若鼬只捕食鳥獲得能量，則鼬每增加1kg體重，至少需要草75kg．
（3）圖乙中，若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中．第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標記，則該島野兔種群的K值約為800只．若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記（某些帶標記的野兔被鼬捕食，標記不影響兔被捕食）．這種情況下，估算的K值偏高（偏高、偏低、不變）．
（4）鼬能夠根據鼠、鳥留下的氣味而捕食它們，同樣，鼠和鳥也能依據鼬的氣味躲避鼬的獵捕，從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定．這個實例說明了信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)設計的說法，不合理的是（　�。�
A．依據生態(tài)系統(tǒng)的相關原理，合理巧接食物鏈，實現(xiàn)物質和能量多級利用
B．設計良性循環(huán)的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，可以提高農產品的產量，減少環(huán)境污染
C．合理設計農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構是為了提高農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性
D．基因工程、細胞工程等生物技術可以廣泛應用于生態(tài)農業(yè)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，可以用清水洗去蘇丹Ⅲ染液浮色
B．探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗，可以用斐林試劑代替碘液來檢測底物含量
C．綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D．恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類和蛋白質是生物體內重要的有機化合物．下列關于糖類和蛋白質的有關說法，不正確的是（ ）

A．糖類又稱碳水化合物，因此，糖類的分子式可以表示為CxH2nOn

B．有些糖類可以與蛋白質結合形成糖蛋白，細胞膜外表面的糖蛋白與細胞識別有關

C．淀粉和纖維素在植物體內都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同

D．具有催化作用的酶的化學本質不一定都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能產生抗體的細胞是（　�。�
A．吞噬細胞B．記憶細胞C．靶細胞D．漿細胞

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