(一)回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題。
馬拉松長跑時,人體通過自身的調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)同作用,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。
1.如圖表示運動員運動前后血糖濃度的變化。
bc段血糖濃度下降的直接原因是________,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和________________(激素)明顯增加,促進(jìn)了_______________。
①糖的消化吸收 ②肝糖原的分解 ③肌糖原的分解 ④甘油三酯的分解
2.機(jī)體缺氧時,肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸,但未引起血漿pH值的大幅下降,原因是_________。
3.長跑時人體體溫會上升,此時機(jī)體增加散熱的生理過程有__________和汗腺的分泌增強(qiáng),維持體溫恒定。
4.途中運動員會大量出汗,造成血漿的______________升高,引起_____________激素分泌增多,減少尿量;同時下丘腦___________中樞興奮,主動飲水。
5.運動員開始運動后心跳加快,血壓升高,是___________神經(jīng)興奮性增強(qiáng)的結(jié)果,參與調(diào)節(jié)的中樞是________________。
科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘆筍被稱為“蔬菜之王”,其體細(xì)胞中有10對染色體,屬于XY型性別決定的植物(染色體組成為YY的植物可以存活并能產(chǎn)生配子),且雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。蘆筍的抗病性和營養(yǎng)程度分別受非同源染色體上的兩對等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)用純合抗病低營養(yǎng)雌株與純合不抗病高營養(yǎng)雄株雜交,F(xiàn)1中雌株全為抗病高營養(yǎng),雄株全為抗病低營養(yǎng)。請回答下列問題:
(1)控制蘆筍抗病性的等位基因A、a位于__________染色體上,其中抗病為__________(填“顯性”或“隱性”)性狀;控制營養(yǎng)程度的等位基因B、b位于_________染色體上,且低營養(yǎng)為_________(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(2)育種工作者利用F1中雌、雄植株雜交,可獲得純合抗病高營養(yǎng)的高產(chǎn)優(yōu)良植株,該植株的基因型是_______,其在F2中所占比例是__________。由于上述方法獲得的高產(chǎn)優(yōu)良植株比例較低,現(xiàn)利用該植株作為育種材料,通過花藥離體培養(yǎng)獲得兩種類型的_________倍體幼苗,然后利用_________誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,獲得基因型為_________和_________的植株,再雜交得到全部為純合抗病高營養(yǎng)的高產(chǎn)優(yōu)良植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)環(huán)境的保護(hù)受到人類的廣泛重視,下列敘述正確的是
A. 退耕還林時,群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響
B. 利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治
C. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性
D. 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某飼養(yǎng)員長期給海獅喂食,海獅聽到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 此過程需要高級中樞和低級中樞的共同參與
B. 該反射活動的效應(yīng)器是唾液腺
C. 食物引起味覺不屬于反射活動
D. 此過程中存在“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,錯誤的是( 。
A. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液
B. 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C. 組織液來自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆上海市浦東新區(qū)高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
四氧嘧啶可選擇性地破壞胰島B 細(xì)胞,是制備糖尿病大鼠模型的常用藥物。與正常大鼠相比,注射四氧嘧啶后的大鼠( )
A. 飽食后胰島素濃度低 B. 尿量減少,體重增加
C. 空腹時血糖濃度低 D. 肝細(xì)胞對胰島素反應(yīng)不靈敏
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆上海市浦東新區(qū)高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體中葡萄糖和氨基酸的代謝途徑,其中字母表示物質(zhì),物質(zhì)Z直接參與了過程③,下列敘述錯誤的是( )
A. 過程①需要有氧條件
B. 過程②為脫氨基作用
C. Z是二碳化合物
D. 過程③是三羧酸循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆江西省新余市高三畢業(yè)年級二模理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B. 食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物
C. 分解者可以通過分解消費者的糞便,從而獲得該消費者所攝入的能量
D. 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無須輸入物質(zhì),因為物質(zhì)是可循環(huán)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考(普通班、實驗班)生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細(xì)胞中( )
A.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進(jìn)入一個配子中
B.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中
C.控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中
D.控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進(jìn)入一個配子中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com