回答下列關(guān)于光合作用的問題

圖1是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器及相關(guān)生理作用示意圖。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是三碳糖磷酸與無機(jī)磷酸的反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì),它可將三碳糖磷酸運(yùn)至葉綠體外,同時按照1∶1 的反向交換方式將Pi運(yùn)回至葉綠體基質(zhì)中。在光合作用產(chǎn)物輸出過程中扮演重要角色。

圖2是水稻在夏季晴朗的一天24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h)A、B點對應(yīng)時刻分別為6:00和19:00。請回答下列問題:

(1)圖1中物質(zhì)①的名稱是________________。

(2)若合成三碳糖磷酸的速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則不利于淀粉和③的合成,其中③主要包括________________(至少寫出兩種)。

(3)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物(三碳糖磷酸)可用于合成多種有機(jī)物,其中含量最多的一種有機(jī)物是________________。

(4)據(jù)圖2,在此24小時內(nèi)不能產(chǎn)生圖1中物質(zhì)④的時段是________________,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,B點將向________(左/右)移動。

(5)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(從“大于、等于、小于”中選填)300mg。

(6)植物體內(nèi)與花、葉、果實的脫落有重要關(guān)系,且起到對抗生長素作用的植物激素是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為波森和詹森實驗,有關(guān)敘述正確的是

A.本實驗證明生長素由苗尖向下傳遞

B.插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位

C.顯微鏡觀察表明,彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多

D.要使本實驗更有說服力,還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對照實驗

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( )

A.農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木,成為灌木叢

B.群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象

C.組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫,且這13 個基因庫的差別將越來越大

D.隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

改造鹽堿化草原是利用恢復(fù)生態(tài)學(xué)原理,采用多種技術(shù)治理退化的生態(tài)系統(tǒng),使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)或接近受干擾前的狀態(tài),如下圖所示。下列分析錯誤的是

A.改造鹽堿地的過程主要利用的是生物群落演替理論

B.人類在改造鹽堿地的過程中可控制其演替速度和方向

C.演替過程中優(yōu)勢物種被替換主要是植物之間競爭的結(jié)果

D.人為恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)時需要向生態(tài)系統(tǒng)輸入物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源:215-2016青海西寧第四高級中學(xué)高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物大分子以 為骨架,它們的基本單位都被稱為 。組成多糖的基本單位是 ,組成蛋白質(zhì)的基本單位是 ,組成核酸的基本單位是 。

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