【題目】下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )

A. 染色體缺失某一片斷

B. 染色體增加了某一片斷

C. 染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變

D. 染色體某一片斷位置顛倒了180°

【答案】C

【解析】染色體結(jié)構(gòu)變異中有缺失、重復(fù)、倒位、易位,A是缺失,B是重復(fù)或易位,D是倒位,C是基因突變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在四支試管中分別含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物,經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生CO2的是( )

A. 葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖+線粒體

C. 丙酮酸+核糖體 D. 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳圖解如下圖所示。據(jù)此分析,下列說法不正確的是

A由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B過程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn),也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果,這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

D若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖所示。

1構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因,以便于 。

2pBR322分子中有單個(gè)EcoR I限制酶作用位點(diǎn),EcoR 1只能識別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn),請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端 。

3pBR322分子中另有單個(gè)的BamHI限制酶作用位點(diǎn),現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgI處理得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù) 鍵,獲得了重組質(zhì)粒。

4為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果空圈表示與圖二對照無菌落的位置。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是 ,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)過活化能,所以具有高效性

B.酶的化學(xué)性質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定

C.酶和激素發(fā)揮作用后均被分解

D.過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”

B. 溶酶體能合成多種水解酶,能夠吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌

C. 真核細(xì)胞功能不同與各細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同有密切關(guān)系

D. 病毒、藍(lán)藻、細(xì)菌、草履蟲、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是

A圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

CE每增加1kg的體重,至少需要25kg的A

D該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了

A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校研究小組利用生長狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)假設(shè)光照對呼吸作用無影響:甲圖中,兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液維持CO2濃度不變的無色透明氣球內(nèi),氣球體積可變,初始時(shí)指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強(qiáng)度的變化,O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:

1甲圖中,細(xì)胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是______,產(chǎn)生場所包括__________。

2實(shí)驗(yàn)過程中,突然降低光照強(qiáng)度,則先后增加的物質(zhì)分別是_____和___ADP、C3或C5。

3乙圖中光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物制造的有機(jī)物總量比B植物_____多/少。當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),每日光照12小時(shí),一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為______mg。

4乙圖中光照強(qiáng)度為a時(shí),則甲圖中指針將______偏轉(zhuǎn)填向左、向右或不。若要研究植物的細(xì)胞呼吸,需要將甲圖裝置進(jìn)行________處理,一段時(shí)間后,指針將_____偏轉(zhuǎn)填向左、向右或不

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